Está en:
OEI - Programas -
Desarrollo y
Administración -
![]()
![]()
Aguerrondo, Inés. El nuevo paradigma de la educación para el siglo XXI (Ponencia III Seminario de Altos Directivos de las Administraciones Educativas, Programa Ibermade OEI, La Habana, junio de 1999)
Azevedo, Joaquim. La educación básica y la formación profesional ante los nuevos desafíos económicos (Hay versión en portugués: A educação básica e a formação profissional face aos novos desafios económicos) (Ponencia III Seminario de Altos Directivos de las Administraciones Educativas, Programa Ibermade OEI, La Habana, junio de 1999)
Coll, César. Algunos desafíos de la educación básica en el umbral de nuevo milenio (Ponencia III Seminario de Altos Directivos de las Administraciones Educativas, Programa Ibermade OEI, La Habana, junio de 1999)
Rivero, José. Políticas educativas de equidad e igualdad de oportunidades (Ponencia III Seminario de Altos Directivos de las Administraciones Educativas, Programa Ibermade OEI, La Habana, junio de 1999)
María Inés Abrile de Vollmer, Nuevas demandas a la educación y a la institución escolar, y la profesionalización de los docentes
Eloisa Acires Candal Rocha, A Pedagogia e a educação infantil.
Margarita Almada, Sociedad multicultural de información y educación. Papel de los flujos electrónicos de información y su organización.
Nieves Álvarez, Dirigir las negociaciones, una necesidad imperiosa.
Luis Alberto Artunduaga, La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia.
Teresa Bardisa Ruiz, Teoría y práctica de la micropolítica en las organizaciones escolares.
Ernesto Barnach-Calbó Martínez, La nueva Educación Indígena en Iberoamérica.
Amparo Blat Gimeno, Informe sobre la igualdad de oportunidades educativas entre los sexos. 3
Cecilia Braslavsky, Bases, criterios y orientaciones para el diseño de programas de formación de profesores.
Cecilia Braslavsky, La Educación Secundaria en el contexto de los cambios en los sistemas educativos latinoamericanos.
Alfredo Eric Calcagno, El financiamiento de la educación en América Latina
Juan Casassús y otros, Laboratorio latinoamericano de evaluación de la calidad de la educación.
Eduardo Castro Silva, Riesgos y promesas del curriculum de colaboración en contextos de descentralización educativa
Vicky Colbert, Mejorando el acceso y la calidad de la educación para el sector rural pobre. El caso de la Escuela Nueva en Colombia
Ana María Corvalán, Financiamiento de la educación secundaria. Por qué, en qué y quiénes pueden financiarla?
Adela Cortina, La educación del hombre y del ciudadano.
João Pedro da Ponte, Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores: que desafios?.
Manuel de Puelles Benítez, Estado y Educación en el desarrollo histórico de las sociedades europeas.
Rafael del Águila, La participación política como generadora de educación cívica y gobernabilidad
Manuel de Puelles Benítez, Estudio teórico sobre las experiencias de descentralización educativa.
Manuel de Puelles y Raúl Urzúa, Educación, gobernabilidad democrática y gobernabilidad de los sistemas educativos.
Díaz Barriga, Angel y Inclán Espinosa, CatalinaEl docente en las reformas educativas: Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos.
Ernesto Díaz-Couder, Diversidad Cultural y Educación en Iberoamérica. (descriptor 4)
María Paulina Domínguez Vial, Perspectivas del desarrollo de la tecnología educativa hacia el año 2000
Inmaculada Egido Gálvez, La educación inicial en el ámbito internacional: Situación y perspectivas en Iberoamérica y en Europa.
Sergio España, Políticas sociales en América Latina. Mitos y realidades.
Justa Ezpeleta, Algunos desafíos para la gestión de las escuelas multigrado
Mariano Fernández Enguita, A la busca de un modelo profesional para la docencia: ¿liberal, burocrático o democrático?.
Daniel Filmus, Concertación educativa y gobernabilidad democrática en América Latina
María Antonia Gallart, Los cambios en la relación escuela-mundo laboral.
Jordi Montserrat Garrocho, La financiación de la enseñanza superior en los países de la OCDE. Tendencias y modelos
Daniel Gil Pérez, El papel de la Educación ante las transformaciones científico-tecnológicas.
Candido Alberto Gomes, Alocação de recursos para a educação em tempo de crise: razões que a razão desconhece.
J. Luis González, Perspectivas de la 'educación para los medios' en la escuela de la sociedad de la comunicación.
Luis Guerrero Ortiz, Educación Inicial: a la búsqueda del tesoro escondido. ¿Cómo reenfocar la misión de la educación infantil hacia la emergencia y el florecimiento del inmenso potencial humano?.
David Hamilton, Orígenes de los términos educativos Clase y Currículum.
Guillermo Hoyos Vásquez, Ética comunicativa y educación para la democracia.
Enrique Ipiña Melgar, Condiciones y perfil del docente de educación intercultural bilingüe.
Xesús R. Jares, El lugar del conflicto en la organización escolar.
Ruy Leite Berger Filho, Educação profissional no Brasil: novos rumos
Luis Enrique López y Wolfgang Küper, La educación intercultural bilingüe en América Latina: balance y perspectivas
Luis Enrique López, La diversidad étnica, cultural y lingüística latinoamericana y los recursos humanos que la educación requiere.
Loyo, AuroraLos sindicatos docentes en América Latina: entre la lógica laboral y la lógica profesional.
Thomas Lowy, El énfasis en lo cultural. La paradoja de priorizar el desarrollo a los fenómenos que lo producen
Álvaro Marchesi, La reforma de la Educación Secundaria: la experiencia de España.
Peter Martin Roeder, Formación general y conocimiento escolar: soluciones al problema de la organización de los contenidos. Perspectivas derivadas de un análisis comparado.
Alfons Martinell, Los agentes culturales ante los nuevos retos de la gestión cultural
Miquel Martínez Martín, La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas.
Martin McLean, Contenidos, enseñanza y aprendizaje en la educación secundaria de los países de la Unión Europea.
José Merino Fernández y Antonio Muñoz Sedano, Ejes de debate y propuestas de acción para una pedagogía intercultural.
Graciela Messina, Las conversaciones de Talca: gobernabilidad democrática y educación
Alain Michel, La conducción de un sistema complejo: la educación nacional
Alejandro Morduchowicz, La equidad del gasto educativo: viejas desigualdades, diferentes perspectivas.
Roberto Mur Montero, Notas sobre la organización desconcentrada de las administraciones educativas
Robert G. Myers, Atención y desarrollo de la primera infancia en Latinoamérica y El Caribe: Una revisión de los diez últimos años y una mirada hacia el futuro.
Guiomar Namo de Mello, Diretrizes curriculares para o ensino médio: por uma escola vinculada à vida
Guiomar, Namo de Mello.Formação inicial de profesores para a educação básica: uma (re)visão radical.
OEI, Evaluación de la calidad de la educación.
Gabriela Ossenbach Sauter, Estado y Educación en América Latina a partir de su independencia (siglos XIX y XX).
Francesc Pedró, Estado y Educación en Europa y los Estados Unidos: Situación actual y tendencias de futuro.
Francisco O. Ramírez, Reconstrucción de la infancia: extensión de la condición de persona y ciudadano.
Fernando Reimers, Educación, desigualdad y opciones de política en América Latina en el siglo XXI.
Silvia Novick de Senén González, Una nueva agenda para la descentralización educativa
Carmen Nieves Pérez, La escuela frente a las desigualdades sociales. Apuntes sociológicos sobre el pensamiento docente.
Mónica E. Pini y Gary L. Anderson,
Política educativa,
prácticas y debates en los Estados Unidos.
Reflexiones sobre América Latina
José Rivero, Reforma y desigualdad educativa en América Latina.
José Gregorio Rodríguez y Elsa Castañeda Bernal, Los profesores en contextos de investigación e innovación.
Eugenio Rodríguez Fuenzalida, Criterios de análisis de la calidad en el sistema escolar y sus dimensiones
Eugenio Rodríguez Fuenzalida, La profesionalización docente: implicaciones para las reformas de la Educación Secundaria en América Latina.
Simón Romero Lozano, La distribución social de responsabilidades y actuaciones en el desarrollo futuro de la educación en América Latina.
Leonardo Sánchez Ferrer, Las relaciones entre la gobernabilidad democrática y el sistema educativo: un estado de la cuestión
Etelvina Sandoval Flores, Ser maestro de secundaria en México: Condiciones de trabajo y reformas educativas.
Horacio N. Santángelo, Modelos pedagógicos en los sistemas de enseñanza no presencial basados en nuevas tecnologías y redes de comunicación.
Sin autor, Una educación inicial para el siglo XXI, Declaración del Simposio Mundial de Educación Parvularia o Inicial .
Jorge R. Seibold, S.J., La calidad integral en educación. Reflexiones sobre un nuevo concepto de calidad educativa que integre valores y equidad educativa.
Miguel Soler Gracia, Una experiencia de mejoramiento de la calidad: el proceso de la reforma educativa en España
Alejandro Tiana, La evaluación de los sistemas educativos.
Lilia Toranzos, Evaluación y calidad.
León Trahtemberg, El impacto previsible de las nuevas tecnologías en la enseñanza y la organización escolar.
Jaume Trilla, Educación y valores controvertidos. Elementos para un planteamiento normativo sobre la neutralidad en las instituciones educativas.
Teresa Vasconcelos, Educação de Infância em Portugal: Perspectivas de Desenvolvimento num quadro de Posmodernidade.
Roberto Velázquez Buendía, La participación del alumnado en los institutos de educación secundaria: una aproximación a su realidad.
Ignasi Vila, Aproximación a la educación infantil: características e implicaciones educativas.
Ricardo Villanueva Valverde, La educación en la encrucijada del desarrollo.
Antonio Viñao Frago, Sistemas educativos y espacios de poder: teorías, prácticas y usos de la descentralización en España
María Jesús Vitón de Antonio, La interculturalidad como perspectiva para repensar los espacios educativos no formales. Reflexiones de un plan de alfabetización bilingüe-intercultural en las comunidades monolingües k'achiqueles.
Dagmar M. L. Zibas, ¿Un juego de espejos rotos? La vida escolar cotidiana y las políticas educativas en América Latina
Serie Políticas sociales: Marzo/2001 Nro. 46 Gestión de programas sociales en América Latina: análisis de casos, Vol. III: El Programa de Restaurantes Escolares Comunitarios de Medellín, Colombia
Serie Políticas sociales: Marzo/2001 Nro. 42 ¿Hacia dónde va el gasto público en educación? Logros y desafíos. Vol IV: Una mirada comparativa: Argentina y Brasil
Serie Políticas sociales: Marzo/2001 Nro. 42 ¿Hacia dónde va el gasto público en educación? Logros y desafíos Vol III: Una mirada comparativa
Serie Políticas sociales: Noviembre/2000 Nro. 42 ¿Hacia dónde va el gasto público en educación? Logros y desafíos. Volumen II. Reformas sectoriales y grupos de interés
Serie Políticas sociales: Octubre/2000 Nro. 42 ¿Hacia dónde va el gasto público en educación? Logros y desafíos. Volumen I. La búsqueda de la eficiencia
Serie Políticas sociales: Junio/1998 Nro. 25 Gestión de programas sociales en América Latina (Volumen 1)
Serie Políticas sociales: Junio/1998 Nro. 24 Los proyectos sociales: de la certeza omnipotente al comportamiento estratégico
Análisis e investigaciones/Descentralización 08/01/1998 La descentralización de la educación y la salud: un analisis comparativo de la experiencia latinoamericana
Análisis e investigaciones/Descentralización 02/20/2001 Sociología del desarrollo, políticas sociales y democracia
Rolando Franco y Pedro Sáinz, La agenda latinoamericana del año 2000 Formato PDF . Revista de la CEPAL Nº 73. Abril de 2001.
Barro, Stephen. ¿Cómo pagan los países sus escuelas? una comparación a nivel internacional de los sistemas de financiamiento de la educación primaria y secundaria. Santa Fe de Bogotá, Preal, 1997, 80 p. - 08.128-00 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Bernstein, Basil Escuela, mercado y nuevas identidades pedagógicas. Santiago, CIDE, 1997, 22 p. Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Bastias, Manuel; Dam, Anke Van; Garces, Mario; Salman, Ton Cultura, intervención educativa y transformacion social. Santiago, CIDE, 1997, 34 p Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Bianco, Ivonne Política de Capacitación de Supervisores Educativos. El Rol del Supervisor en la Transformación Educativa. Santiago, REDUC, 1997, pp. 7 a 18 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Cohen, Ernesto Educación, eficiencia y equidad: una difícil convivencia. Santiago, SUR, (1998), pp. 13 a 35 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Corvalán, Javier La evaluación y los paradigmas de la intervención social. 07.934-00 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Corvalán, Javier. Las transformaciones educativas recientes y los cambios de la política social en Chile y América Latina. Hipótesis sobre los discursos dominantes Formato PDF
Delich, Francisco Educación, modernidad y democracia: problemas y perspectivas. Buenos Aires, Troquel, 1998, pp. 39 a 57 Base de datos REDUC.CL. Formato PDF
Dupriez, Vincent. Innovación pedagógica y descentralización. 08.232-00 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Durston, John La participación comunitaria en la gestión de la escuela rural. Santiago, Sur, (1998), pp. 119 a 147 08.276-00 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Estévez, Francisco Escuela, capitalización simbólica y discriminación juvenil. Santiago, CIDE, 1999, pp. 129 a 135. Base de datos REDUC.CL. Formato PDF
Ezpeleta, Justa La gestión pedagógica de la escuela frente a las nuevas tendencias de la política educativa en América Latina. Caracas, Fundación Polar, 1996, pp. 83 a 98 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Herrera, Mariano Identidad profesional y formación de directores. Caracas, Fundación Polar, 1996, pp. 153 a 185 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Hopenhayn, Martín El desafío educativo: en busca de la equidad perdida. Santiago, SUR, (1998), pp. 37 a 60 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Iguiñiz, Manuel Políticas de gestión para las escuelas. Lima, TAREA, 1998, pp. 9 a 113. REVISAR Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Lavin, Sonia; Solar, Silvia del El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación de la vida escolar. Santiago, PIIE, 2000, 122 p Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Lavin, Sonia; Solar, Silvia Del; Padilla, Andrés El proyecto educativo institucional como herramienta de construcción de identidad. Guía metodológica. Santiago, PIIE, 1997, 93 p. 08.197-00 Base de datos REDUC.CL. Formato PDF
Martinic, Sergio Conflictos políticos, negociaciones y comunicación en las reformas educativas en América Latina Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Maureira T., FernandoAportes de la investigación anglosajona y francesa a la gestión escolar. 08.126-00 Base de datos de PREAL.CL. Formato PDF
McMeekin, R.W. Instituciones dentro de las organizaciones escolares. Formato PDF
Miranda, Marília Gouvea De O novo paradigma de conhecimento e as politicas educativas na America latina. Santiago, REDUC, 1997, pp. 67 a 80 Base de datos REDUC.CL
Pini, Mónica Eva El proyecto educativo institucional como herramienta de gestión para los directivos de escuelas. Santiago, REDUC, 1997, pp. 19 a 27 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Popkewitz, Thomas Política, conocimiento y poder. Algunas cuestiones para el estudio de las reformas educativas. 07.542-00 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Rattinoff, Luis Las retóricas educativas en América Latina: las experiencias de este siglo. 07.755-00 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Schiefelbein, Paulina Políticas Educativas en Las Américas: Propuestas, Consensos y Silencios. Santiago, Cide, 1999, 28 P. 08.438-00 Base de datos REDUC.CL. Formato doc de MS Word
Tenti, Emilio La escuela constructora de subjetividad. Buenos Aires, Troquel, 1998, pp. 107 a 122 08.278-00 Base de datos REDUC.CL
Torres, Rosa María Reformadores y docentes: el cambio educativo atrapado entre dos lógicas. Cartagena, CAB, 2000, 89 p Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Obin, Jean-Pierre La formación profesional en los directores de escuela. Caracas, Fundación Polar, 1996, pp. 65 a 82 Base de datos REDUC.CL Formato PDF
Corrales, Javier Aspectos políticos en la implementación de las reformas educativas, N· 14 Base de datos de PREAL.CL Formato PDF
Gajardo, Marcela Reformas educativas en América Latina. Balance de una década, N· 15 Base de datos de PREAL.CL Formato PDF
Hanson, E. Mark La descentralización educacional: problemas y desafíos, N· 9 Base de datos de PREAL.CL Formato PDF
Tiramonti, Guillermina Sindicalismo docente y reforma educativa en la América Latina de los ´90. N· 19 Base de datos de PREAL.CL Formato PDF
Allende, Jorge E El impacto del avance de las Ciencias sobre la sociedad en las primeras décadas décadas del siglo XXI. El contexto para la educación.
Arellano, José Pablo Financiamiento educacional en los primeros 15 años del siglo XXI
Avalos, Beatrice El desarrollo profesional de los docentes. Proyectando desde el presente al futuro.
Brunner, José Joaquín Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias
Frigerio, Graciela ¿Las reformas educativas reforman las escuelas o las escuelas reforman las reformas?
Gajardo, Marcela La educación como asunto de todos: ¿posible en el futuro?
Gallart, María Antonia La formación para el trabajo en América Latina: pasado, presente y futuro.
Giannini, Humberto Etica de la proximidad.
Levin, Henry M. Cambios pedagógicos para los futuros Educacionales de América Latina y el Caribe
López, Luis Enrique La cuestión de la interculturalidad y la educación latinoamericana
Machado, Ana Luiza El rol de los gestores educativos en el contexto de la descentralización de la escuela.
Machado, Ana Luiza Papel dos Gestores Educacionais num Contexto de Descentralização para a Escola. PORTUGUES
Marchesi Alvaro Cambios sociales y cambios educativos en Latinoamérica.
Palacios, María Amelia La educación en América Latina y el Caribe. Los procesos pedagógicos.
Sainz, Pedro ; La Fuente, Mario Crecimiento económico, ocupación e ingresos en América Latina: una perspectiva de largo plazo.
Schiefelbein, Ernesto ; Zúñiga, Ricardo Relaciones de la Educación Superior con la Educación Secundaria: transformación de la enseñanza, investigación y extensión universitarias.
Torres, Rosa María La profesión docente en la era de la informática y la lucha contra la pobreza.
Trahtemberg, León El impacto previsible de las nuevas tecnologías en la enseñanza y organización escolar.
Valera Acosta, Cheila Perspectivas educativas en El Caribe
C. Alvariño, S. Arzola, J.J. Brunner, M.O. Recart, R.Vizcarra. Gestión escolar: un estado del arte de la literatura. Formato PDF
Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre Calidad divino tesoro
Paulino Murillo Estepa La problemática de la participación en los centros educativos: una experiencia de colaboración interprofesional. (RIEME) Universidad de Sevilla. Formato PDF
Murillo, F.J.; Barrio, R. y Pérez-Albo, M.J. (1999). La dirección escolar: Análisis e Investigación
Antonio Bolívar Liderazgo, mejora y centros educativos (Universidad de Granada)
Boisier, Sergio. Post- Scriptum sobre Desarrollo Regional. Modelos Reales y Modelos Mentales
Castoriadis, Cornelius. La democracia como procedimiento y como régimen.
Lechner, Norbert. Estado y Sociedad en una perspectiva democrática
Garretón, Manuel Antonio. En qué sociedades vivi(re)mos? Tipos societales y desarrollo en el cambio de siglo
Kliksberg, Bernardo. Seis tesis no convencionales sobre participación. Formato PDF
Calderón G., Fernando. Subjetividad y modernizacion en las sociedades contemporáneas: del clientelismo burocrático a la cultura democrática en América Latina
Penso D Albenzio, Cristina T Perfil de los gobiernos y las capacidades de gobernación
Gallardo Velásquez, Anahí et al. Cultura organizacional: hacia un nuevo enfoque de la misión del administrador
Rafael Garcíacastillo y Cruz ¿Qué es un administrador?
Rafael Garcíacastillo y Cruz Epistemología de la administración
E. Schiefelbein, A.M. Corvalán, S. Peruzzi, S. Heikkinen e I. Hausmann*Calidad de la educación, desarrollo, equidad y pobreza en la región, 1980-1994
Sin autor. La inevitable necesidad de la participación en la Escuela (Pública)
Juan Carlos Tedesco* Nuevas estrategias de cambio educativo en América Latina
| Clasificados por descriptores |
![]()
| Desarrollo Escolar y Administración Educativa |
![]()
Buscador | Mapa del sitio | Contactar
| Página inicial OEI |