|
Guía para la narración de experiencias
Formato pdf 
Formato rtf
Para mayor claridad se ha divido esta Guía en dos partes:
IDENTIFICACIÓN de la escuela o centro educativo. Permite
describir el contexto de aplicación de la experiencia al reunir
datos que facilitan la identificación y la sistematización
de ésta. Responda a cada uno de los rubros incluidos. En caso
de haber más de una experiencia por escuela, deberá realizarse
un informe para cada una de ellas.
DESCRIPCIÓN de la experiencia. Es la parte narrativa
de la experiencia, de sus características y de su puesta en marcha;
se debe redactar procurando su total comprensión.
IDENTIFICACIÓN
Por favor, proporcione la información que se solicita:
l. Identificación de la experiencia
Nombre de la experiencia, nivel educativo y grado(s) en el (los)
que se aplica.
2. Identificación de la escuela o centro educativo
Nombre y/o número, domicilio de la institución, calle,
número, colonia/ reparto/ urbanización/ barrio o sector/
paraje, ciudad, código postal, municipio, delegación o pueblo,
estado o provincia, país, teléfono, fax, correo electrónico,
apartado postal o p.o. Box, página web.
3. Tipo de escuela o centro educativo
Pública, privada, mixta u otra.
4. Ubicación de la escuela o centro educativo
Urbana, urbana marginal, suburbana, rural, zona indígena.
5. Nivel o niveles que atiende la escuela o centro educativo
Básico, elemental, medio, intermedio.
6. Modalidades y/o especialidades de la escuela o centro educativo
Secundaria general, técnica, telesecundaria, interna, bellas
artes, idiomas.
7. Identificación de los responsables de la experiencia
Nombre completo, cargo o relación con la escuela o centro
educativo y responsabilidad en el diseño, conducción o evaluación
de la experiencia.
8. Tipo y cantidad de instalaciones y anexos con los que cuenta la
escuela o centro educativo
Laboratorios, laboratorios de informática o de computadoras,
talleres, bibliotecas, instalaciones deportivas, aula de medios o salón
de recursos, videoteca, etc.
9. Organización de la escuela o centro educativo
Número de grupos o secciones, promedio de alumnos por grupo,
número total de alumnos y número de docentes.
l0. Jornada de funcionamiento de la escuela o centro educativo
Jornada única en la mañana, en la tarde, grupos diferentes
en la jornada de la mañana y de la tarde, jornada completa -desde
la mañana hasta la tarde- u otra.
ll. Principal actividad económica en la zona de ubicación
de la escuela o centro educativo
Agropecuaria, extractiva, industrial, comercial, pesquera, turística,
de servicios y otras.
l2. Servicios públicos con los que cuenta la comunidad en la
que se ubica la escuela o centro educativo
Agua potable, electricidad, alumbrado público, servicios de
salud pública, desagües cloacales, correo, biblioteca, teléfono,
acceso a Internet, transporte público, carreteras, caminos vecinales
o de terracería, calles asfaltadas.
l3. Nivel socioeconómico promedio de los alumnos
Alto, medio alto, medio, medio bajo, bajo, extrema pobreza.
l4. Descripción del alumnado
Proporción de alumnos trabajadores, tipo de actividad( es)
que realizan, medios de transporte que utilizan y tiempo promedio que
les toma llegar a la escuela o centro educativo.
l5. Características de las madres y padres de familia
Describa el nivel de escolaridad promedio, así como la ocupación
de las madres y padres de familia. Separe los datos por género.
l6. Principales riesgos
Indique los principales riesgos que enfrentan las y los jóvenes
en la zona de aplicación de la experiencia: violencia, drogadicción,
etc.
l7. Principales problemas de marginación o de desventaja en
la zona de ubicación de la escuela o centro educativo
Económicos, sociales, culturales, étnicos, psicobiológicos.
DESCRIPCION
- Describa la experiencia de manera libre, considerando los puntos
que se señalan a continuación.
- Incluya toda la información que considere oportuna, de acuerdo
con los límites establecidos (15 páginas en texto escrito
a máquina o en procesador y 30 si es manuscrito).
- Anexe los documentos que puedan ilustrar la experiencia o servir
de apoyo para su avance. De ser el caso, incluya una relación
de anexos.
- Omita los aspectos que no sean pertinentes para describir la experiencia.
Si considera que hay algún otro punto importante que no se haya
incluido en esta Guía, por favor, expóngalo.
l. Cobertura
- Nivel, ciclo, grado y modalidad a la que pertenecen los alumnos involucrados
en la experiencia.
- Número de docentes, instructores o facilitadores que participan
en la experiencia.
- Número, edad y género de los beneficiarios de la experiencia.
- Número de horas semanales que los participantes (beneficiarios
y facilitadores) involucrados tienen para el desarrollo de la experiencia.
- Precise en qué momento se desarrolla la experiencia y si se
hace fuera o dentro de la jornada escolar.
2. Aportes externos
Determine si la experiencia recibe algún aporte financiero
externo o de cualquier otro tipo. Aclare de dónde proviene y si
cubre total o parcialmente los requerimientos de la misma. ¿Tiene
apoyo de la estructura administrativa, local u otra?
3. Orígenes
Con el propósito de definir cómo y por qué surgió
la necesidad de realizar la experiencia, anote quiénes la diseñaron,
qué información utilizaron, qué problemática
esperaron atender, desde cuándo se aplica la experiencia y para
cuándo tienen programada una evaluación.
4. Desarrollo de la experiencia
Relate de manera pormenorizada los siguientes datos:
- Propósitos y resultados esperados.
- Competencias, destrezas, habilidades y valores desarrollados.
- Actividades que se han llevado a cabo o que se están ejecutando.
Identifique los individuos, grupos, organizaciones o instituciones que
intervienen en la experiencia y aclare cuál es su función.
Indique si participan equipos de supervisión o de apoyo académico
oficial, y, en su caso, explique de qué forma lo hacen.
5. Logros y dificultades
- Indique si hubo algún tipo de monitoreo, evaluación
y documentación de los aprendizajes.
- Describa los resultados esperados y no esperados, los aspectos que
se valoran como satisfactorios, los logros obtenidos por los beneficiarios,
los facilitadores y la comunidad, así como las conclusiones.
- Comente los problemas enfrentados en el desarrollo de la experiencia
y la manera como los resolvieron, e indique si ésta puede ser
aplicada o puede servir para colaborar con otras instituciones educativas.
6. ¿Qué modificaciones incorporaría para mejorar
la experiencia?
Realice los comentarios que considere oportunos.
|
|
