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Guía para la narración de las experiencias
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Para mayor claridad hemos divido esta Guía en dos partes:
I Ficha técnica. Permite describir contexto de aplicación
de la experiencia al reunir datos que facilitan la identificación
y la sistematización de ésta. Responda a cada uno de los
rubros incluidos. En caso de haber más de una experiencia por
escuela, deberá llenarse una ficha para cada experiencia.
II. Parte Descriptiva. Es la parte narrativa de la experiencia,
de sus características y de su puesta en marcha; se deben desarrollar
procurando la total comprensión de la misma.
I. FICHA TÉCNICA
Por favor, proporcione la información que se le pide:
1. Datos de identificación de la experiencia
(Nombre de la experiencia, nivel educativo y grado(s) en el (los)
que se aplica)
2. Datos de identificación de la escuela o centro educativo
(Nombre y/o número, domicilio de la institución, calle,
número, colonia /reparto /urbanización /barrio o sector/
paraje, ciudad, código postal, municipio, delegación o pueblo,
estado o provincia, país, teléfono, fax, correo electrónico,
apartado postal o p.o. box, página web)
3.Tipo de escuela o centro educativo
(Pública, privada, mixta u otra)
4. Ubicación de la escuela o centro educativo
(Urbana, urbano marginal, suburbana, rural, zona indígena)
5. Nivel o niveles que atiende la escuela o centro educativo
(Básico, elemental, medio, intermedio)
6. Modalidades y/o especialidades de la escuela o centro educativo
(Secundaria general, técnica, telesecundaria, interna, bellas
artes, idiomas)
7. Identificación de los responsables de la experiencia
(nombre completo, cargo o relación con la escuela o centro
educativo y responsabilidad en el diseño, conducción o evaluación
de la experiencia)
8.Tipo y cantidad de instalaciones y anexos con los que cuenta la
escuela o centro educativo
(Laboratorios, laboratorios de informática o de computadoras,
talleres, bibliotecas, instalaciones deportivas, aula de medios o salón
de recursos, videoteca, etc.)
9. Datos sobre la organización de la escuela o centro educativo
(Número de grupos o secciones, promedio de alumnos por grupo,
número total de alumnos y número de docentes)
10. Jornada de funcionamiento de la escuela
(Jornada única en la mañana, en la tarde, grupos diferentes
en la jornada de la mañana y de la tarde, jornada completa -desde
la mañana hasta la tarde- u otra)
11. Principal actividad económica en la zona de ubicación
de la escuela o centro educativo
(Agropecuaria, extractiva, industrial, comercial, pesca, turismo,
servicios, otras)
12. Servicios públicos con los que cuenta la comunidad en la
que se ubica la escuela o centro educativo
(Agua potable, electricidad, alumbrado público , servicios de salud
pública, desagües cloacales, correo, biblioteca, teléfono,
acceso a Internet, transporte público, carreteras, caminos y vecinales
o de terracería, calles asfaltadas)
13. Nivel socioeconómico promedio de los alumnos
(Alto, medio alto, medio, medio bajo, bajo, extrema pobreza)
14.Describa las características del alumnado
(Proporción de alumnos trabajadores, tipo de actividad(es)
económica(s) que realizan, medios de transporte que utilizan para
llegar a la escuela o centro educativo, tiempo promedio que les toma llegar
a la escuela o centro educativo)
15. Características de las madres y padres de familia
(Describa el nivel de escolaridad promedio así como la ocupación
de las madres y padres de familia. Separe los datos por género)
16. Principales riesgos
(Describa los principales riesgos que enfrentan las y los jóvenes
en la zona de aplicación de la experiencia -violencia, drogadicción,
narcotráfico, prostitución-)
17. Describa los principales problemas de marginación o de
desventaja en la zona de ubicación de la escuela o centro educativo
(Económicos , sociales, culturales, étnicos, psicobiológicos)
II. PARTE DESCRIPTIVA
- Describa la experiencia de manera libre, considerando los puntos
que a continuación se señalan.
- Incluya toda la información que considere, de acuerdo con
los límites establecidos (15 páginas en texto escrito
a máquina o en procesador y 30 si es manuscrito).
- Anexe los documentos que puedan ilustrar la experiencia o servir
de apoyo para su avance. De ser el caso, incluya una relación
de anexos.
- Omita los aspectos que no sean pertinentes para describir la experiencia.
Si considera que hay algún otro punto importante que no se haya
incluido en esta Guía, por favor expóngalo.
1. Cobertura de la experiencia
- Nivel, ciclo, grado y modalidad a la que pertenecen los alumnos involucrados
en la experiencia.
- Número de docentes, instructores o facilitadores que participan
en la experiencia.
- Número, edad y género de los beneficiarios de la experiencia.
- Número de horas semanales que los participantes (beneficiarios
y facilitadores) involucrados tienen para el desarrollo de la experiencia.
- Precise en qué momento se desarrolla la experiencia y si se
hace fuera o dentro de la jornada escolar.
2. Aportes externos que recibe la experiencia
Determine si la experiencia recibe algún aporte financiero
externo o de cualquier otro tipo. Aclare de dónde proviene y si
cubre total o parcialmente los requerimientos de la misma. ¿Tiene
apoyo de la estructura administrativa, local u otra?
3. Orígenes de la experiencia
Con el propósito de describir cómo y por qué
surgió la necesidad de realizar la experiencia, anote quiénes
la diseñaron, qué información utilizaron, qué
problemática esperaron atender, desde cuándo se aplica la
experiencia y para cuándo tienen programada una evaluación.
4. Descripción de la experiencia
Describa de manera detallada:
- Propósitos y resultados esperados.
- Competencias, destrezas, habilidades y valores desarrollados.
- Actividades que se han llevado a cabo o que se están ejecutando.
Identifique los individuos, grupos, organizaciones o instituciones que
intervienen en la experiencia y aclare cuál es su función.
Indique si participan equipos de supervisión o de apoyo académico
oficial, y, en su caso, explique de qué forma lo hacen.
5. Logros y dificultades de la experiencia
Indique si hubo algún tipo de monitoreo, evaluación y documentación
de los aprendizajes.
Describa los resultados esperados y no esperados, los aspectos que se
valoran como satisfactorios, los logros obtenidos por los beneficiarios,
los facilitadores y la comunidad, así como las conclusiones.
Comente los problemas enfrentados en el desarrollo de la experiencia
y la manera como los resolvieron, e indique si ésta puede ser aplicada
o puede servir para colaborar con otras instituciones educativas.
6. ¿Qué modificaciones incorporaría para mejorar
la experiencia?
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