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Introducción
IBERFORMAT tiene como objetivo principal fomentar la creación
de una red de centros de formación y unidades de capacitación
en gestión cultural, así como facilitar un conocimiento
mutuo del espacio iberoamericano.
La primera reunión de se celebra en el marco del Segundo Campus
Euroamericano de Cooperación Cultural en Cartagena de Indias, Colombia
del 11 al 13 de diciembre, 2001.
Las personas e instituciones que consta en la relación adjunta
convocadas por la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con la propuesta de
crear una red de centros y unidades de formación en gestión
cultural.
IBERFORMAT es una red entre centros y unidades (no sólo universidades,
no sólo de formación acreditada). Siguiendo esta política
no se excluirá esos centros que ofrecen formación profesional
en gestión cultural sin base académica. Aún así,
estamos hablando de una práctica que se ha sido formando, IBERFORMAT
aún no es una red de cualquier centro sino en la primera etapa
del proceso se incluirá centros que se dedican en formación
en gestión cultural.
Considerando
- se valora la propuesta del encuentro de centros de formación
como una iniciativa que responde a una necesidad del sector
- se trata de la disposición y diversidad de los programas de
formación en gestión cultural en el área iberoamericana
y la necesidad de compartir reflexiones y problemas
- se plantea la necesidad de reflexión sobre las figuras profesionales
de la gestión de la cultura respetando la idiosincrasia de cada
país y de sus formas culturales
- es necesario describir y ordenar la tipología de formación
que se está impartiendo en este campo y encontrar canales de
coordinación
- se manifiesta la necesidad de que cada país desarrollo el modelo
de formación más adecuada a su contexto y realidad
- se manifiesta que la formación en gestión cultural tiene
que ir adaptando a los cambios de la sociedad y adelantar para el futuro
según las prioridades de cada país en su contexto cultural
- existen muchas lecturas sobre los perfiles profesionales, contenidos
y metodologías en la formación en gestión cultural
que responden a procesos históricos nacionales pero en la actualidad
manifiesta una necesidad de encontrar con contextos más amplios
- se constata la poca investigación especializada en este campo
como la relación de la formación con la investigación
cultural que se está realizando en diferentes niveles
- en este marco se valora prioritariamente la función de una
red para avanzar en estos problemas
Sobre la Red: Iberformat
La Red ha de permitir trabajar en diferentes niveles que se pueden conseguir
progresivamente si los actores de la red lo consideran necesario.
1er nivel: INFORMACIÓN - IDENTIFICACIÓN - INVENTARIO
2º nivel: COMUNICACIÓN - INTERACCIÓN
3er nivel: COOPERACIÓN - COHESIÓN
4 nivel: FORMACIÓN (conjunta - compartida)
Sobre los miembros de la Red
De acuerdo con el debate inicial y constitutiva de esta red, se establecen
los siguientes tipos de miembros:
Centros de Formación
Entendemos como aquellas instituciones, universidades, etc. De carácter
docente que ofrecen una formación en el campo de la gestión
de la cultura.
Unidades de Formación
Organizaciones e instituciones con otras finalidades culturales o administrativas
que incorporan ofertas formativas en el campo de la gestión de
la cultura.
Miembros individuales / Proyectos iniciales
Personas, grupos y organizaciones que se dedican a la formación
en este campo o tienen un proyecto para ofrecer como propuesta en el
futuro próximo.
Observadores
Personas o instituciones que quieren mantener un nivel de información-vinculación
con la red Iberformat
Para pertenecer a la red los aspirantes han de solicitarlo al núcleo
organizativo provisional
Sobre la organización
Se propone un primer secretario-comisión inicial compuesto por
cuatro representantes de diferentes países y la OEI como institución
colaboradora y promotora de esta iniciativa.
Secretariado: iberformat@campus-oei.org
Próximamente se informará sobre una primera web de la Red
Iberformat.
Objetivos de la red
- crear una red de centros de formación y unidades de capacitación
(a nivel universitarios y otros sistemas) en gestión cultural
para una mejor transferencia y cooperación en la formación
de recursos humanos en el espacio iberoamericano
- fomentar un programa de formación de formadores (autoformación
de formadores) en el espacio iberoamericano en la especialidad de la
gestión cultural en general, como escenario de mayor intercambio
- estimular el establecimiento de programas de formación específicos
en las diferentes realidades nacionales y regionales de los países
miembros a partir de asistencias técnicas u materiales de apoyo
a la capacitación
- introducir una perspectiva internacional en los contenidos y planteamientos
de la gestión y administración de las políticas
culturales para una mayor presencia de las culturas de Iberoamérica
en un mundo globalizado
- facilitar la transferencia de nuevas reflexiones, tendencias y resultados
a los diferentes países participantes a partir de programas de
intercambio de formadores y estadías de responsables de la formación
en otras realidades
- utilizar la formación como estrategia de cooperación
cultural a partir de los contactos y el fomento de proyectos transnacionales
- desde IBERFORMAT, enlazar con las redes mundiales de centros de formación
de gestores culturales, especialmente las que actúan en Europa
y en países norteamericanos fuera del espacio iberoamericano
- promover los programas de formación con módulos compartidos
y el reconocimiento de titulaciones
- facilitar intercambios de profesionales en formación y reciclaje
- promover métodos de evaluación en base a sistemas de
comparabilidad
- establecer un banco de recursos formativos con materiales on-line
- compartir la experiencia de introducir docencia "sin distancia"
en el sistema IBERFORMAT
- investigación
- difusión y publicaciones de sus actividades y recursos
Campos de acción
1º Nivel Información - Identificación - Inventario
- elaboración de una guía de centros de formación
(web OEI)
- mantener una estructura de información permanente e interactiva
entre los diferentes miembros de la red
- mantener relación con otras redes del sector ENCAT, NETCULT,
AAAA u otras redes culturales y artísticas
2º Nivel Comunicación - Interacción
- realizar un debate sobre la definición de la formación
en gestión cultural dentro de la formación cultural en
un sentido más amplio
- creación de un banco de proyectos, ideas o buenas prácticas
3º Nivel Cooperación - Co-Gestión
- realizar un estudio comparativo sobre niveles de formación
en gestión cultural de acuerdo con las diferentes realidades
nacionales
- elaborar materiales, manuales, compartidos con diferentes de reflexión
- crear grupos de trabajo, comisiones o comunidades virtuales de debate
y elaboración conjunta
- crear espacios de investigación en los campos relacionados
con la formación en gestión culturales en diferentes perspectivas
- realizar estudios sobre convalidaciones, reconocimientos de formación
4º Nivel Formación (conjunta - compartida)
- establecer sistemas de movilidad de formadores
- establecer sistemas de movilidad de alumnos
- mantener espacios de formación de formadores a diferentes niveles
(regionales y subregionales)
- sistemas de formación compartido
Participantes y observadores
Aguilar, Lourdes Judith r, Ministerio de Cultura, Artes y Deportes,
Honduras
Alvarez, Gabriel, Consultor CEPAC, Brasil
Barrero Castro, Cibardo, Universidad Industrial de Santander, Colombia
Barrios, Aldemaro, Viceministerio de Cultura, Venezuela
Botana, Cristian, Ministerio de Cultura, Turismo y Deporte, Argentina
Bermúdez León, Oscar, Grupo Nencatacoa, Colombia
Bravo, Marta Elena, Universidad Nacional, Colombia
Capato, Alejandro, Ministerio de Cultura, Turismo y Deporte, Argentina
Carámbula, Gonzalo, Intendencia Municipal de Montevideo, Uruguay
Cisneros Velarde, Leonor. Instituto Nacional de Cultura. Perú.
Ferrer, María Claudia, Dirección de Patrimonio, Ministerio
de Cultura, Colombia
Garay, Hector, Instituto Nacional de Bellas Artes, México
García Alonso, Mónica. Organización de Estados
Iberoamericanos, OEI. España.
Garnica, Nelson, Universidad Nacional, Colombia
González Nieto, Luis, Centro de Superación para la Cultura,
Cuba
Juan-Tresserras, Jordi, Universidad de Barcelona, España
Laaksonen, Annamari, Fundación Interarts, Finlandia
Laida, María, Coordinadora del Departamento Cultural, Medellín,
Colombia
Level, Roselia. Fundación Polar, Venezuela.
Licona Calpe, Winston, Universidad Rosario, Colombia
Manrique, Trina, CLACDEC, Venezuela
Martinell, Alfons, Universidad de Girona/Fundación Interarts,
España
Mejía, Marco, Comfenalco Antioquia, Colombia
Mercedes Vales, Henry, Secretaría de Estado de Cultura, Republica
Dominicana
Miralles, Eduard, Diputación de Barcelona, España
Molina Hernández, Jorge, Patrimonio Cultural, Colombia
Montes, Carlos, Universidad Católica de Chile, Chile
Nivon, Eduardo, Universidad Autónoma de México, México
Olmos, Hector Ariel, Argentina
Patiño Ortiz, Elisabeth, Banco de la Republica, Colombia
Pernas, Patricia, Oficina Regional de la OEI, México
Prieto de Pedro, Jesús, Derechos Culturales, UNED, España
Rapetti, Sandra, Universidad de la República, CSIC, Uruguay
Repetto, Luis, ICOM-LAC, Perú
Rincón, Omar, Fundación Freidich Ebert, Colombia
Sandino Velásquez, Edgard, Consejo Nacional de Cultura, Colombia
Silva, Luis Armando, Universidad Nacional, Colombia
Torres, Martha Patrica Torres, Instituto Municipal de Cultura, Colombia
Urquina Llanos, Henry, Universidad Amazonia, Fundación para el
Desarrollo Ambiental y Cultural de la Amazonia - FUNDARCA, Colombia
Urribarri, Diego, Fundación CEAMC/Instituto de Cultural Indígena
Argentina, Argentina
Valero Hidalgo, Arturo, Dirección Municipal de Educación,
Cultura y Turismo. Municipalidad de Lima. Perú.
Zubiría, Sergio de, Universidad de los Andes, Colombia.
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