Plan de acción 2002 - 2003

1º Nivel Información - Identificación - Inventario

Mantener y ampliar la base de datos - guía de centros de formación en gestión cultural en Iberoamérica (web OEI)
Fomentar las adhesiones a la Red
Mantener una estructura de información permanente e interactiva entre los diferentes miembros de la red
Crear un boletín y una lista de distribución
Mantener relación con otras redes del sector ENCAT, NETCULT, AAAA u otras redes culturales y artísticas
Presentación de la Red en diferentes organismos internacionales: OEA, CAB, BID, BM, Grupo Andino, MERCOSUR, Unión Europea, etc..
Lista de links de interés
Presencia y relación con diferentes portales especializados

2º Nivel Comunicación - Interacción

Mantener un debate permanente sobre la definición de la formación en gestión cultural dentro de la formación cultural en un sentido más amplio
Crear un foro de aportaciones de documentos de fomento al debate sobre la Formación en Gestión Cultural
Creación de un banco de proyectos, ideas o buenas prácticas
Publicación virtual de las actas del encuentro de Antigua y otras publicaciones
Crear una lista de formadores con sus diferentes enlaces
Crear una relación de investigadores i/o grupos de investigadores relacionados con la gestión cultural
Crear una lista de bibliografía que refleje la aportación en este campo

3º Nivel Estudios e Investigación

Realizar un estudio comparativo sobre niveles y actividades de formación en gestión cultural de acuerdo con las diferentes realidades nacionales a partir de la participación de grupos antenas en cada país
Elaborar materiales, manuales, compartidos con diferentes de reflexión
Crear grupos de trabajo, comisiones o comunidades virtuales de debate y elaboración conjunta
Crear espacios de investigación en los campos relacionados con la formación en gestión cultural en diferentes perspectivas

4º Nivel Formación - Cooperación

Proyectar la posibilidad de sistemas de movilidad de formadores
Proyectar la posibilidad de de movilidad de alumnos
Promocionar espacios de formación de formadores a diferentes niveles en espacios regionales y subregionales
Crear una comisión que analice sistemas de formación compartidos
Crear una comisión de seguimiento de las experiencias en la formación virtual
Realizar estudios sobre convalidaciones, reconocimientos de formación