CUADERNOS PEDAGOGICOS

Nº 10 diciembre de 1999

Facultad de Educación, Universidad de Medellín

CONTENIDO

Presentación

La maximización del potencial de aprendizaje del alumno, más allá de la instrucción didáctica. Santiago Correa Uribe 7

Algunos elementos cognitivos para el currículo en educación básica secundaria de ciencias sociales. Horacio Betancur 17

La creatividad, un análisis histórico, teórico y pedagógico. María Alexandra Rendón Uribe 25

El pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias. Ana Elsy Díaz Monsalve 43

Emoción y cognición. Apuntes para el debate. Bernardo Barragán Rs 53

Metacognición y desarrollo humano. Una mirada psicopedagógica. Ruth Elena Quiroz Posada 61

FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO REVISTA: Cuadernos pedagógicos
PUBLICACIÓN: Medellín, Colombia [Ciudad Universitaria, Bloque 9 of. 114] : Facultad de Educación, Universidad de Medellin, 1998-
ENTIDAD RESPONSABLE: Facultad de Educación, Universidad de Medellin [Colombia]
NOTAS: Descripción basada n.2[1998]
COMPRENDE: [1998 n.2][1999 n.9,10][2000 n.11]-
DESCRIPTORES: Educación; Pedagogía
PAÍS/ORGANISMO: Co
IDIOMA: Spa
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: COL.II.R
MFN 0722
FECHA ENT.: 25-07-2000

Índice Boletín 43
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