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OEI - CREDI -
Boletín de Novedades -
Enero 2001 -
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| Boletín de Novedades CREDI
- OEI Número 48 - Enero 2001 |
Docencia y Formación. Debates, propuestas y experiencias
Editorial. María del Carmen Chada y Carmen M. Barale 13
Presentación. María Francisca Giordano
I. Sección 1: Sujetos, didáctica y práctica docente. Enfoques actuales
El enfoque epistemológico de la práctica docente. Violeta Guyot, María Francisca Fiordano 19
El sujeto del discurso de la didáctica. Carlos A. Silvavege, Clotilde De Pauw, Maria A. Rinalde 29
Los docentes de las prácticas de capacitación. ¿Sujetos de la práxis? ¿Sujetos de la alienación?. Clotilde De Pauw, Ana Sola Villazón 45
II. Sección 2: La formación docente. Desafíos y propuestas
La práctica docente. Un eje articulador para la reflexión e investigación en la formación docente. María Francisca Giordano 57
La formación docente. ¿Por qué y para qué?. Mónica Van Gool, Lila Filler
Recuperando prácticas lectoras: una experiencia de investigación-capacitación en el ámbito de la escuela. Ana Sola Villazón, Clotilde De Pauw, Ana M. Tello, Mónica Cuello 85
La práctica docente y la formación de profesores en educación especial. Una perspectiva de análisis. María Luisa Granata 99
Nuevas políticas educativa: algunas implicancias en la formación docente. Mónica Cuello, Cristina Dequino, Ana M. Tello 117
III. Sección 3: Debates actuales en educación infantil. Propuestas y experienicas
La educación inicial frente al inicio de un nuevo milenio. Lydia P. de Bosch 132
La construcción del mundo social en la mente de los niños: desafío para la educación inicial. Confrencia de Marianela Denegri Coria 139
Legislación de la infancia y prácticas docentes: un desafío para el nuevo siglo. Susana L. Domeniconi, María del C. Chada 157
Práctica docente y alfabetización inicial. María del Carmen Chada 173
El juego y la práctica docente en la educación infantil. Carmen Margarita Barale, María Luisa Granata 193
El cuerpo como primer testimonio de la diversidad. Sara Martínez de Vidal, Fanny Micarelli 205
La integración en el nivel inicial. Un desafío en la formación docente. Luisa Dal Santo, Zulma Escudero 213
IV. Sección Estado del Arte
Nuevas prescripciones legales a la formación, perfeccionamiento. La acreditación y el desempeño laboral docente. Nelly Mainero 223
V. Sección reseñas bibliográficas 281
VI. Sección investigaciones educativas 293
VII. Normas para la presentación de trabajos 309
VIII. Publicaciones del LAE (índice acumulado) 315
TÍTULO REVISTA: Alternativas: serie espacio
pedagógico
PUBLICACIÓN: San Luis [Argentina][Av. Ejército de los Andes 950 -
4º bloque, 5700] : LAE, Universidad Nacional de San Luis, 1997-
ENTIDAD RESPONSABLE: Laboratorio de Alternativas Educativas [Argentina], LAE.
Universidad Nacional de San Luis
NOTAS: Bimensual . - Descripción basada n.4[1997]
COMPRENDE: 1997-1999[2000 n.18,19,20]-
DESCRIPTORES: Educación
PAÍS/ORGANISMO: Ar
IDIOMA: Spa
ISSN: 0328-8064
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ARG.I.R
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