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Está en:
OEI - CREDI - Boletín
de Novedades - Septiembre 2002
Investigación de ambientes pedagógicos mediados por televisión satelital. La observación participante como estrategia de recogida de datos. Lucía Sosa Gazari, Graciela Lima 9
Formas organizativas de la psicología en la Argentina. Notas históricas y situación actual. Hugo Klappenbach 21
El modelo estrategico de Van Dijk y Kintsch en la comprensión lectora en L2. A. Ponticelli, E. Viglione, E. Rezzano, S. Unger, y otros 43
Terapia cognitivo-conductual: antecedentes, técnicas y avances recientes. Elisardo Becoña Iglesias, Luis Oblitas Guadalupe 51
Sustituciones fonológicas en la adquisición de la lengua de señas Argentina. María Eugenia Boyé, Delia Suardiaz 95
El toyotismo, la involucración y la falsa conciencia. Angel Kauth 109
Estudio sobre la adaptación de los estudiantes a las exigencias académicas a partir de un modelo integrativo. Alejandra Taborda, Enrique Solares 119
La lengua y la escritura: un camino hacia el lenguaje oral. Adriana Fanin 125
Categorías de problemas de conducta infantil y su relación con variables familiares y sociodemográficas . María Teresa Fiorentino, María Susana Correché 133
Cuando el control se borra y se hace visible la prostitución. Roxana Vuanello 147
Actos violentos en niños y adolescentes en la cultura contemporánea. Laura Guiñazú 157
Nómina de publicaciones recibidas en biblioteca por canje con nuestra revista Idea de la Facultad de Ciencias Humanas (del nº 26 al 27) 163
Índice 167
TITULO: Idea Revista de la Facultad de Ciencias Humanas
PUBLICACIÓN: San Luis, (Casilla de correo 272, C 5700) Universidad Nacional
de San Luis, 1993
NOTAS: Semestral, Agosto 1998
ENTIDAD RESPONSABLE: Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San
Luis (San Luis-Argentina)
COMPRENDE:1993-1995/1996 (N·20,21); 1997 (N· 24); 1998 (N· 25,
26,27); 1999 (N· 28, 29,30); 2000 (N·31,32); 2001(N·33,34, 35)
TIPO DOCUMENTO: Periódica.
LOCALIZACION: CREDI, Buenos Aires, Ar
IDIOMA: Spa
ISSN: 0327-2788
SIGNATURA: ARG.I.R
FECHA ENTRADA: Junio de 2002
© Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura