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Está en:
OEI - CREDI - Boletín
de Novedades - Septiembre 2003
Vida cotidiana: ¿fuente de aprendizaje de conceptos químicos? Nidya Mayely Murillo Cárdenas 3
Diferenciación conceptual: un camino para emprender la tarea. Carlos Andrés Giraldo 5
Después de tres siglos de la didáctica magna. Adriana Patricia Huertas Bustos 7
Los significados y los conceptos: un trabajo en el aula. Carolina León 10
El experimento como propiciador de aprendizajes. Jimmy Williams Osorio Tiempos 13
Aproximación a los problemas científicos: propuesta desde la historia de la ciencia. Alexander Stip Martínez 17
Valencia: una precisión necesaria. Edgar Enrique Delgado Cuevas 19
Conceptos científicos, estructura e investigación: relación viable? Heydi Orjuela Bautista 21
Investigación PPDQ: Problemas argumentativos en análisis de resultados en prácticas de laboratorio de química. Nydia Esperanza Espinel Barrero 24
Estrategias de lectura empleadas por estudiantes de educación media. Diana Marcela Rodríguez Silva 28
Reacciones químicas oscilantes. Andrea Bustamante 31
Aspectos legales: el estatuto de profesionalización docente 39
Referencia bibliográfica: La formación de profesionales reflexivos “Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones”. Schon Donald 40
TÍTULO: Boletín PPDQ
ENTIDAD RESPONSABLE: Universidad Pedagógica Nacional, UPN
PUBLICACIÓN: Bogotá [Calle 73 No. 11-73 B-436]:
COMPRENDE: 1999-2003: (40)
DESCRIPTORES: Enseñanza de la química; Enseñanza superior
PAÍS: Co
IDIOMA: Spa
ISSN: 0122-7866
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Sta Fe de Bogotá, Co
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