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Está en:
OEI - CREDI - Boletín
de Novedades - Octubre 2004
Presentación del número. Claudia Cavallero y María Fernanda Pahud 13
Entrevista al Prof. Dr. D. Miguel López Melero: Inquietudes, interrogantes, preguntas de Argentina. Beatriz celada 17
I. Sección 1. Educación, sujeto y diversidad
Pensar la diferencia en Educación Especial. Jackeline Miazzo, Fabio Boso y Marcela Becerra Batán 29
El otro del yo. Una manera de pensar la diferencia. Claudia Cavallero y Mónica Mazzina 37
La escuela abierta a la diversidad y la práctica docente. Reflexiones y aportes para la innovación. María Luisa Granata y Marisa Labayén 43
II. Sección 2. Desafíos actuales en Educación Especial
La persona con necesidades educativas múltiples: el desafío actual de la Educación Especial. María Alejandra Grzona 57
Discapacidad y educación superior: abordajes institucionales y apoyos necesarios. Beatriz Celada 67
Trabajadores con o sin trabajo. Rosa Pérez del Viso de Palou 75
III. Sección 3. Aportes desciplinares en Educación Especial
La importancia de la prevención en la atención temprana de las sorderas infantiles. Adriana Fanin y Roxana Correa 85
La inserción de la psicomotricidad en escuela de recuperación. Gabriela Kadisch y Gabriel Arada 91
La aplicación de la informática en la educación de niños sordos. Silvia Martínez y Beatriz Fourcade 99
Proyecto aúlico EGB1 – EGB2 – EGB3 en una escuela de sordos. “Recuperando valores: de la casa al aula y viceversa”. Ana Sisti y Carolina Rosell 103
Habilidades sociales y narratividad en Educación Especial. Mónica Elisabeth Castilla 109
Habilidades sociales y teatro. Cristina Manent 115
Hacia la formación de un profesional de la educación física que tenga en cuenta la diversidad. José R. Prado 119
Conocimiento matemático y sistema lingüístico en las tareas de interpretación y producción de numerales en niños sordos. Mariana Fuentes 125
IV. Sección 4: El desarrollo de la comunicación. Contribuciones al campo de la Educación Especial
Comunicación preverbal y acceso a la intersubjetividad. Diferencias en el sordo. María Pilar Fernández Viader 137
Dificultades de la producción escrita: criterios de evaluación – pautas para el diseño de actividades. Claudina Rodríguez, Ana I. Torre y María Gabriela Herrera 147
Potenciar la capacidad educativa de los adultos: una estrategia para apoyar la alfabetización inicial. María Isabel Divito y Carmen Barale 153
V. Sección noticias 161
VI. Sección investigaciones educativas 165
VII. Sección reseñas bibliográficas 171
VIII. Sección Índice acumulado publicaciones del LAE 177
IX. Sección normas para la publicación de trabajos 199
TÍTULO REVISTA: Alternativas: serie espacio
pedagógico
PUBLICACIÓN: San Luis [Argentina][Av. Ejército de los Andes 950
- 4º bloque, 5700]: LAE, Universidad Nacional de San Luis, 1997-
ENTIDAD RESPONSABLE: Laboratorio de Alternativas Educativas [Argentina], LAE.
Universidad Nacional de San Luis
NOTAS: Bimensual . - Descripción basada n.4[1997]
COMPRENDE: 1997-2000[2001 n.22,23,24,25][2002 n.29][2003 f.32][2004 n.34]-
DESCRIPTORES: Educación
PAÍS/ORGANISMO: Ar
IDIOMA: Spa
ISSN: 0328-8064
TIPO DOCUMENTO: Periódica
LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ARG.I.R
MFN 0602
FECHA ENT.: 29-10-2004
© Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura