OEI - Bolet铆n de Noticias - N煤mero 2 - Junio de 1996

Mercosur Educativo

Cooperaci贸n e Integraci贸n Iberoamericana


Desde sus comienzos, el MERCOSUR ha querido dar relevancia a la dimensi贸n educativa, expresada a trav茅s del 芦MERCOSUR Cultural y Educativo禄, auspiciado por organismos internacionales tales como la OEI, la OEA, la OREALC, la UNESCO y el CINTERPLAN.

En ese sentido y en el marco de la estructura institucional del MERCOSUR, en 1991 se crearon mecanismos que permitieron avanzar en un sentido positivo. Dichos mecanismos han sido: la Reuni贸n de Ministros de Educaci贸n (1991), el Comit茅 Coordinador Regional (1992) -贸rgano que tiene como funci贸n ejecutar las l铆neas trazadas por los Ministros-, y las Comisiones T茅cnicas Regionales de Educaci贸n Superior, de Educaci贸n Tecnol贸gica y de Formaci贸n Profesional.

Desde 1992 y hasta el momento se han realizado dieciocho reuniones del Comit茅 Coordinador Regional y nueve reuniones de Ministros de Educaci贸n, en las que se han alcanzado resultados significativos. En ellas se ha contemplado la experiencia europea en la materia y se ha contado con el apoyo de especialistas en educaci贸n de organismos internacionales.

El Comit茅 Coordinador Regional bas贸 su trabajo en el 芦Plan Trienal para el Sector Educaci贸n en el contexto del MERCOSUR禄, aprobado en la I Reuni贸n de Ministros de 1992, que posteriormente vio ampliada su vigencia hasta 1997. Dicho Plan abarca tres 谩reas prioritarias: formaci贸n de una conciencia ciudadana favorable al proceso de integraci贸n; capacitaci贸n de recursos humanos para contribuir al desarrollo; y compatibilizaci贸n y armonizaci贸n de los sistemas educativos.

A partir del Plan trienal la acci贸n se dirigi贸 a los niveles primario y medio no t茅cnico, al medio t茅cnico y a la educaci贸n superior -en lo referente a reconocimiento de estudios y t铆tulos- al establecimiento de contenidos m铆nimos y de criterios metodol贸gicos para el aprendizaje de la historia y de la geograf铆a de los cuatro pa铆ses, y a la ense帽anza de las lenguas oficiales -espa帽ol y portugu茅s- (programas de formaci贸n y capacitaci贸n de profesores). Adem谩s, se realizaron las primeras reuniones t茅cnicas y de trabajo sobre 芦Educaci贸n para el Trabajo de las Personas con necesidades Especiales禄 y 芦Educaci贸n Especial y MERCOSUR禄.

Como resultado de esta labor, hasta el momento se han firmado los siguientes Protocolos: Integraci贸n Educativa y Reconocimiento de Certificados, T铆tulos y Estudios de Nivel Primario y Medio no T茅cnico y sus denominaciones equivalentes (agosto de 1994); Integraci贸n Educativa y Rev谩lida de Diplomas, Certificados, T铆tulos y Estudios, y Reconocimiento de Estudios de Nivel T茅cnico Medio (julio de 1995); Integraci贸n Educativa sobre Reconocimiento de T铆tulos Universitarios de Grado para la Prosecuci贸n de Estudios de Postgrado en las Universidades de los Pa铆ses del MERCOSUR (julio de 1995).

Por otra parte, en el 谩rea de Educaci贸n Superior se aprob贸 un 芦Postgrado Regional禄 que se dictar谩 en las Universidades del MERCOSUR sobre 芦Integraci贸n y Pol铆ticas Agropecuarias禄.

Adem谩s, en la XVIII Reuni贸n del Comit茅 Coordinador Regional (marzo de 1996), se fijaron como 谩reas prioritarias: a) Renovaci贸n Educativa (capacitaci贸n docente, pasant铆as, actualizaci贸n de contenidos y did谩cticas, formaci贸n de administradores); b) Educaci贸n, Trabajo y Formaci贸n Profesional (competencias b谩sicas laborales, desarrollo institucional); c) Evaluaci贸n (sistemas de evaluaci贸n; d) Cooperaci贸n Interuniversitaria (movilidad, formaci贸n de recursos humanos de alto nivel, vinculaci贸n universidad-empresa); e) Proyectos Transversales y Especiales (educaci贸n ambiental, educaci贸n en valor, educaci贸n y democracia); f) Sistemas de Informaci贸n.

Desde los inicios del proceso se contempl贸 la implementaci贸n de un Sistema Regional de Informaciones Educacionales, que conformaron su estructura en marzo de 1994; en la IX Reuni贸n de Ministros (noviembre de 1995) se aprob贸 la organizaci贸n -a trav茅s de una Comisi贸n T茅cnica Regional ad hoc-, del 芦Sistema de Informaci贸n y Documentaci贸n en Educaci贸n del MERCOSUR.

Dentro de la Programaci贸n se desarrolla el Programa 芦Cruz del Sur禄, en el que la OEI colabora, as铆 como en los Seminarios para la formaci贸n de Formadores en Ciencias Experimentales.

La OEI, a trav茅s de su Programa sobre 芦Cooperaci贸n e Integraci贸n Iberoamericana禄, se fij贸 como meta constituir el Centro Regional de Informaci贸n sobre la Integraci贸n (Oficina Regional de Buenos Aires/Biblioteca Nacional) y dar continuidad a la negociaci贸n para la instalaci贸n en dicha Oficina de las Secretar铆as Ejecutivas del MERCOSUR en Educaci贸n y Cultura. La cooperaci贸n iberoamericana se desarrollar谩 en tres programas principales: Administraci贸n de la Educaci贸n, Evaluaci贸n de la Calidad, y Formaci贸n y Trabajo.

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