OEI - Boletín de Noticias - Número 2 - Junio de 1996

Novedades Editoriales

«PLANES Y PROGRAMAS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE IBEROAMÉRICA EN EL NIVEL MEDIO»


Este libro, obra colectiva de los especialistas Patricio de Blas, María del Carmen González Muñoz, Enrique Roca y María Jesús Serviá, da cumplimiento al primero y esencial objetivo del Proyecto de la OEI «Alternativas para la innovación y armonización de la enseñanza de la historia de Iberoamérica»; se enmarca en un programa de la Organización que pretende contribuir a la armonización e innovación de la enseñanza en la región iberoamericana de diversas disciplinas básicas como la historia, las ciencias y matemáticas y la lengua y literatura.

En el caso que nos ocupa, se trata del análisis, a través de los planes y programas hoy día vigentes en todos los países iberoamericanos, de la situación de la enseñanza de la historia en el nivel medio, de los correspondientes comentarios y recomendaciones de indudable valor para los responsables de políticas y estrategias en este campo, así como para los especialistas en los currículos de historia.

En este sentido, se ha recogido la más reciente y completa información sobre la enseñanza de la historia proporcionada por los propios Ministerios de Educación de la región, y a estos van preferentemente dirigidos -pero no exclusivamente- los resultados del análisis referidos a las características de los planes de estudio y a los contenidos de historia en la educación secundaria, presentados país por país y de forma comparativa por regiones: Cono Sur, México, países centroamericanos y caribeños; países andinos, y países ibéricos.

Habida cuenta la importancia de un mejor conocimiento de los países iberoamericanos entre sí y un más amplio, profundo y objetivo conocimiento de la historia de Iberoamérica en su conjunto, este libro dedica especial atención a dicha historia en los programas: su ubicación, especificidad e importancia en relación con la historia nacional o universal.

Así, por ejemplo, «sorprende el escaso peso relativo que se asigna a las culturas indígenas y a la historia del siglo XX», perdiéndose en este último caso el hilo conductor que caracterizaba el estudio de la historia en épocas anteriores.

El libro se cierra con un capítulo de conclusiones ahora de carácter general sobre los contenidos de los programas, si bien se afirma que estos no pueden constituir el único elemento de valoración sobre la enseñanza de la historia de Iberoamérica; y otro de sugerencias y propuestas para un posible currículo de historia en concordancia con el Proyecto de la OEI, consistente en la búsqueda de alternativas para la armonización e innovación en este campo, así como en la conveniencia de fomentar el sentimiento de identidad iberoamericana y la idea de integración. Concluimos citando, entre otros objetivos a propósito de la historia de Iberoamérica, el siguiente: «además de la recuperación de la memoria histórica para comprender el presente, el fomento de los valores éticos y democráticos y el respeto de otras culturas».

Patricio de Blas, María Carmen González Muñoz, Enrique Roca, María Jesús Serviá.

Marcial Pons, Ediciones Jurídicas y Sociales, S.A., OEI, Madrid, España, 1996, 209 págs.

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