de Estados
Iberoamericanos
Para la Educación,
la Ciencia
y la Cultura
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Organización de Estados Iberoamericanos Para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
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| BIBLIOTECA DIGITAL DE LA OEI Educación Técnico Profesional Cuaderno de Trabajo Número 4 |
Francisco José Piñón
Secretario General
María del Rosario
Fernández Santamaría
Secretaria General Adjunta
Hugo Camacho
Director General de Gestión Programática
Carlos H. Gómez
Director General de Recursos para la Cooperación
Carlos Pulfer
Director General de Administración
Daniel González
Director de la Comisión Permanente de Planificación
Antonio Oscar Bonavota
Director Oficina Regional Buenos Aires
Irma Briasco
Coordinadora del Programa Educación y Trabajo
Coordinación: Lic. Irma Briasco
Asistencia Técnica: Lic. Mónica Giachino
Colaboración y composicion edición digital: Óscar Macías y Joaquín Asenjo
Composicion edición papel: Javier Maiza
Cuadernos de Trabajo «Educación Técnico-Profesional» Número 4
© de los textos y gráficas:
Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), 1999
© de esta edición: Organización de
Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), 2000
c/ Bravo Murillo 38
28015 Madrid España
Correo electrónico: oeimad@oei.es
URL: http://www.oei.es/
ISBN: 84-7666-100-2
Depósito Legal: M-15808-99
Prohibida la reproducción parcial o total de este libro sin la autorización expresa de la OEI.
En los «Cuadernos de trabajo 1 y 2» publicamos parte del material de lectura utilizado en la fase 1 de los Cursos Subregionales de Formación de Gerentes de Educación Técnico Profesional.
El Nº 3 consta de cuatro artículos referidos a la capacitación de los docentes.
En este número presentamos el estado actual de la educación técnico profesional en los países de Iberoamérica.
Este trabajo es el resultado de la sistematización de parte de los productos realizados en la fase inicial, a distancia. En los tres primeros cursos los participantes presentaron, en la fase presencial, un Informe Nacional siguiendo una estructura común.
A partir de estos trabajos en la Sede Buenos Aires -desde donde se asume la coordinación académica de los cursos- se sistematizó esta información, produciéndose así una Primera Versión de los Informes Subregionales. Se incorporó además, información existente en los «Sistemas Educativos Nacionales» editados por OEI, los informes subregionales sobre «La Formación Profesional en América Latina», de la Unión Europea-IMAF-OEI e información de los países disponible en internet.
Se enviaron estos documentos a los participantes de los siguientes cursos, correspondientes a cada subregión, con el fin de actualizar, completar o corregir la información presentada.
Consideramos que a través de este esfuerzo compartido reunimos un cúmulo de información sistematizada que podrá ser utilizada por los países participantes y transformarse, también, en insumo para otros proyectos. De esta forma tratamos de difundir el trabajo que se realiza en los cursos y ofrecer, además, una información actualizada y validada por los representantes de los ministerios de educación.
Todos conocemos la dificultad que supone la realización de trabajos de esta magnitud. Nuestra intención es continuar, en los cursos sucesivos, con la actualización de estos informes que de ninguna manera pretenden asumir una estructura rígida, sino que se irán adaptando de acuerdo con las demandas de nuestros usuarios. Por ejemplo, consideramos pertinente que en la próxima serie de cursos programados se incorpore un cuadro que dé cuenta de la inclusión del enfoque de Educación Basada en Competencias, o en Normas de Competencia, dentro de los procesos de transformación desarrollados en los países y así sucesivamente.
Este documento está compuesto por tres informes pertenecientes a las tres subregiones. Se presentan también los equipos responsables de la elaboración de los Informes Nacionales y los representantes de los siguientes cursos que asumieron la tarea de validar la información.
Así se continuó con el proceso de actualización. En esta primera etapa hemos trabajado la Parte 2: "Situación actual de la educación técnica y formación profesional". Para ello se ha contado con diversos materiales institucionales. Además, se ha utilizado la información de las páginas web de los respectivos ministerios y se ha completado con los Datos Mundiales de Educación, publicado por UNESCO.
En una segunda etapa completaremos la parte 1: "Descripción general de la situación económica y laboral".
Como nota se presentan las fuentes consultadas. Las mismas están agrupadas por región y país.
Por último, queremos agradecer el trabajo realizado por todas las delegaciones y sus aportes.
Irma Briasco
Coordinadora Académica
Buenos Aires, 1999
Argentina
Brasil
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