|
PIMA
|
|
Programa de Intercambio y Movilidad Académica
|
Información General sobre el desarrollo
del Programa (1999-2004)
El diseño, puesta en marcha y ejecución
del PIMA desarrollado por la OEI desde el año 1999 hasta
el año 2004, puede ser considerado la matriz y antecedente
más sólido de un programa de movilidad de estudiantes
en el ámbito Iberoamericano. El PIMA, programa multilateral
de movilidad académica, estructurado en redes universitarias
de al menos tres instituciones de países diferentes, focalizado
en áreas temáticas, con exigencia de reconocimiento
de los estudios cursados en la universidad de destino por la universidad
de origen, ha supuesto en tres ediciones la inclusión progresiva
de universidades, la mayoría públicas, pertenecientes
a dieciocho países de la región iberoamericana.
El Programa ha despertado enorme interés
y expectativas de participación en las universidades de la
región, interés incrementado por la valoración
positiva que tiene su desarrollo. Asimismo, en los últimos
años, ha suscitado la atención de instancias de educación
superior de los gobiernos de algunos países como una iniciativa
que empieza a sustanciar el concepto de Espacio Iberoamericano de
Educación Superior.
La declaración de la XIV Cumbre de Jefes
de Estado y de Gobierno, celebrada en San José, Costa Rica
(19 y 20 de noviembre de 2004) en sus artículos 27 y 28 señala
la necesidad de fortalecer los ejes centrales de la cooperación
iberoamericana a través del actual proceso de reestructuración
institucional de la Conferencia Iberoamericana. En esta nueva etapa
de la cooperación deberá favorecerse la participación
de los diferentes actores, propiciando la eficiencia en la gestión
y en la coordinación, así como perfeccionar estrategias
y mecanismos de articulación institucional de los programas
que aseguren la sinergia entre las distintas iniciativas que se
desarrollan para la región.
En el marco de la cooperación universitaria
(artículo 20) se reafirma el compromiso con el fortalecimiento
de las universidades públicas como instituciones que deben
promover la excelencia académica para el desarrollo integral
de los pueblos de Iberoamérica. Y se señala la importancia
de la creación y consolidación de mecanismos de cooperación
que promuevan la movilidad de estudiantes, investigadores docentes
y técnicos, la revalidación y reconocimiento de estudios.
La OEI manifestando su voluntad de revitalizar
y revisar los mecanismos de la cooperación universitaria
con Iberoamérica en sus programas, promueve en el año
2005 gestiones a favor de profundizar en la oportunidad de concertar
acciones con instituciones que ya vienen desarrollando de forma
conjunta similares estrategias tal como la que se da actualmente
entre las Universidades y la OEI en este campo. Para ello ha desarrollado
acciones conjuntas de sensibilización con diversas instituciones
del ámbito universitario ( CUIB, CEURI, AUGM) y gubernamental
de la región ( AECI, Ministerios de Educación y Comunidades
Autónomas de España) a partir del reconocimiento de
la significación del PIMA con respecto a estos objetivos
de la cooperación iberoamericana:
- de vertebración del espacio iberoamericano de educación
superior, por su organización en redes temáticas
multilaterales,
- representa una participación efectiva y activa de las
universidades contribuyendo a la articulación de vínculos
institucionales, y genera efectos positivos de ampliación
de la cooperación entre las mismas,
- representa la experiencia exitosa de la movilidad con reconocimiento
de los estudios de cerca de mil estudiantes.
Aunar estos esfuerzos, la experiencia acumulada,
armonizar las diferentes iniciativas, y el compromiso institucional
de las partes: universidades; OEI, y otras instituciones permitiría
optimizar recursos y asegurar la sostenibilidad de la movilidad
de estudiantes en Iberoamérica.
En el año 2005 los criterios que orientan
las acciones de la OEI llevan a sostener estas iniciativas de convergencia
de las instituciones hacia la articulación política
e institucional en proyectos de movilidad de estudiantes. En este
sentido la Declaración de Toledo (XV Conferencia Iberoamericana
de Educación, Toledo, 12 y 13 de julio de 2005) acordó
elevar a la XV Cumbre de Salamanca la voluntad de avanzar en la
discusión y concertación para crear un espacio iberoamericano
del conocimiento articulado en torno a la necesaria transformación
de la educación superior, la investigación, el desarrollo
y la innovación, que dé respuesta a las necesidades
de los países iberoamericanos. Asimismo solicitó a
la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) que, junto con
la OEI y el Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB), en articulación
con los mecanismos de cooperación en educación superior
desarrollados y en los ámbitos regionales y subregionales,
pongan en marcha el proceso de concertación político-técnica
para concretar esta propuesta, sobre la base de los principios y
líneas expuestas en el documento "Hacia un Espacio Iberoamericano
del Conocimiento" debatido en dicha Conferencia. Uno de los
ejes de acción prioritaria que se propone en el documento
se refiere a la movilidad de estudiantes.
Al mismo tiempo la OEI compromete su esfuerzo
técnico en seguir avanzando, con estos criterios, en la ejecución
del PIMA. Como resultado de ello se realizarán convocatorias
específicas, como la que se desarrolla en el curso 2005-2006,
en virtud de los Acuerdos de la OEI con la Junta de Andalucía
|
