Autores: Amparo Vilches y Daniel Gil
Colección: Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación
Edita: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) - Cambridge University Press
Número de páginas: 278
Encuadernación: rústica
Tamaño: 17 x 24 cm
Fecha de edición: 2003
Edición número: 1
ISBN: 84 8323 353 3
Precio: 21,90 euros

Resumen
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Resumen

"Se trata de un texto dialogado, de una reflexión abierta sobre los desafíos a los que ha de hacer frente la humanidad, que incita al lector a elaborar sus propias respuestas y a sentirse partícipe de estos 'Diálogos de supervivencia'. Un debate que pretende comprender y hacerse comprender y, a la vez, ser vivo, y apasionado, porque apasionantes son, sin duda, las cuestiones que aborda: desde la contaminación plural, omnipresente, a la destrucción de la biodiversidad y de la diversidad cultural; desde el análisis de un crecimiento económico insostenible a los desequilibrios sociales y conflictos que generan; desde la necesidad de reorientar el desarrollo tecnocientífico a la de universalizar los derechos humanos, para hacer posible un futuro sostenible".
Del Prólogo de Federico Mayor Zaragoza

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Índice

Introducción: La atención al futuro en la educación ciudadana.
Primera parte: Una primera aproximación a los problemas del planeta. Empecemos a hablar de contaminación. El proceso de urbanización como problema planetario. El agotamiento de los recursos. La degradación de los ecosistemas y la destrucción de la biodiversidad. La pérdida de la diversidad cultural. Un futuro amenazado, insostenible.
Segunda parte: Las causas de la degradación... y nuevos problemas. Un crecimiento económico insostenible. El hiperconsumo de las sociedades "desarrolladas". La explosión demográfica en un planeta de recursos limitados. Los desequilibrios como causa y consecuencia de la degradación. Conflictos y violencias asociados a los desequilibrios.
Tercera parte: ¿Qué hacer para avanzar hacia una sociedad sostenible? Reorientación del desarrollo científico y tecnológico. Una educación para la sostenibilidad. Necesidad de una democracia planetaria. Desarrollo sostenible y derechos humanos.

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