Autores: Guillermo Hoyos, Miquel Martínez, José Palos, Elena Noguera, Amèlia Tey, María Rosa Buxarrais, Enric Prats, Basilio Florentino Morillo, Mariano Martín Gordillo, Carlos Osorio, José Antonio López Cerezo.
Colección: Papeles Iberoamericanos
Edita: Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI)
Número de páginas: 161
Encadernação: rústica
Tamanho: 21 x 29,5 cm.
Fecha de edición: 2001
Edición número: 1
ISBN: 84-7666-125-8
Preço: 15,15 Euros

La sociedad plural en la que vivimos exige que nos preguntemos cuáles han de ser las funciones reales de la escuela y cómo ha de contemplarse el trabajo sobre los valores y las actitudes, con la finalidad de hacer posible una convivencia más justa y democrática. En este sentido, es importante plantearse un modelo de escuela donde sea posible la convivencia entre alumnos y alumnas de diferentes opciones y estilos de vida, tanto de carácter político como religioso y cultural, y donde cada uno, respetando un mínimo común, construya su forma de pensar y de actuar y reconozca en el diálogo el instrumento para poder alcanzar posibles acuerdos o niveles progresivos de consenso.

Bajo este marco conceptual la OEI, con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay, realizó el Foro Iberoamericano sobre Educación en Valores en la ciudad de Montevideo, que buscó propiciar un espacio de análisis y discusión acerca de las diferentes experiencias o programas que sobre educación en valores desarrollan los países del área y conceptualizar tópicos considerados relevantes.

Este volumen recoge una selección de los trabajos que fueron presentados en dicho Foro por reconocidos especialistas en la materia.