Autores: Mariano Martín Gordillo
Colección: Papeles Iberoamericanos
Edita: Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI)
Número de páginas: 104
Encadernação: rústica
Tamanho: 21 x 29,5 cm.
Fecha de edición: 2001
Edición número: 1
ISBN: 84-7666-135-5
Preço: 11,90 Euros

Entre los problemas más relevantes de nuestro tiempo se encuentran, sin duda, los desafíos que plantea la interacción entre ciencia, tecnología y sociedad. El enfoque CTS supone una respuesta educativa a tales desafíos, promoviendo una consideración socialmente contextualizada de la actividad tecnocientífica y propiciando el aprendizaje social de la participación pública en las decisiones sobre su desarrollo. Sin embargo, para que tales objetivos educativos fructifiquen realmente en las aulas, es necesario que los docentes puedan contar con materiales didácticos coherentes con las nuevas funciones sociales de la educación científica y tecnológica.

Con la doble finalidad de facilitar la formación docente y de aportar materiales educativos, la OEI, dentro de su Programa de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación, ha diseñado un curso de formación a distancia sobre el enfoque CTS en la enseñanza de las ciencias, dirigido a docentes de enseñanza media. Entre sus contenidos se incluyen los materiales completos (con Guía Didáctica y Materiales para el Aula) de ocho unidades didácticas relacionadas con cuatro ámbitos temáticos CTS: medio ambiente, salud, entorno humano y educación y trabajo. Esta publicación corresponde a una de las unidades contenidas en dicho curso, concretamente la que plantea una controversia de gran impacto social en relación con la investigación sobre la salud.

Se parte de la supuesta aparición de una vacuna contra el SIDA que debe ser sometida a los últimos ensayos antes de permitir su comercialización. La aprobación o no del inicio de tales ensayos es el detonante de una intensa controversia pública. En ese debate participarían, hipotéticamente, los diversos actores sociales implicados en una polémica que, siendo ficticia, está muy próxima a la realidad de los dilemas propios de la investigación biomédica actual. La preparación, desarrollo y resolución del debate público sobre tan controvertido asunto son las actividades que se proponen en esta unidad didáctica, cuyo diseño está orientado por los objetivos de la educación CTS.