Sala de Lectura CTS+I de la OEI: Esta iniciativa de la Secretaría General de la OEI tiene por objeto elaborar una biblioteca virtual sobre Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación (CTS+I).


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Revista CTS+I Nº 7
El estudio de la Innovación desde el Sur y las perspectivas de un Nuevo Desarrollo - Rodrigo Arocena y Judith Sutz
Mais além da participação pública na ciência: buscando uma reorientação dos Estudos sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade em Ibero-américa - Renato Dagnino
O papel da divulgação científica em nossa sociedade de risco: em prol de uma nova ordem de relações entre ciência, tecnologia e sociedade.- Marcelo Valério y Walter Antonio Bazzo
La(s) identidad(es) en el ciberespacio. Una reflexión sobre la construcción de las identidades en la red (“online Identity”) - Nicanor Ursua
"El movimiento y la matriz" – Internet y transformación socio-cultural - Andreas Metzner-Szigeth
Los psicofármacos como tecnología social: los antidepresivos en el Uruguay - Andrea Bielli
Nanotecnologia e a Criação de Novos Espaços e Novas Identidades - Marise Borba Da Silva
Innovar desde la tradición: el caso Figari - Pablo Thiago Rocca
La influencia de las TIC en la distribución comercial: Implicaciones estratégicas para la gestión promocional minorista - Ana Isabel Jiménez Zarco y María Pilar Martínez Ruiz

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Últimas Novedades

COTEC
Comunicar la Ciencia
En “Comunicar la ciencia” se analiza el papel que deben jugar los gabinetes de comunicación de los centros de investigación y desarrollo de tecnología, y los propios investigadores, se orienta sobre el lenguaje más adecuado para transmitir el conocimiento científico a los medios de comunicación y a la sociedad en general optimizando su impacto y la comprensión del mensaje, y se describen las acciones necesarias para conseguir maximizar la difusión del nuevo conocimiento. Como la sociedad española tiene, hoy, la necesidad urgente de incorporar en la cultura de sus ciudadanos los avances científicos y tecnológicos alcanzados por la investigación, si quiere orientarse hacia una sociedad del conocimiento, hecho esencial para asegurar la futura competitividad de su tejido empresarial, el objetivo de este libro es ayudar a mejorar el rendimiento de la divulgación y la difusión del conocimiento científico y tecnológico en nuestro país, aumentando la dimensión tecnológica de su cultura.
28-8-07

Azevedo Fernandes, João
Comportamento, biologia e ciências sociais: um diálogo impossível?
O auditório de um grande hotel da capital dos EUA estava lotado por uma platéia ansiosa. Era o dia quinze de fevereiro de 1978, e a Associação Americana para o Progresso da Ciência (AAAS) promovia um simpósio para a discussão da sociobiologia, nova disciplina da biologia comportamental que prometia construir uma ponte entre as ciências naturais e sociais, com base nos princípios evolucionários e darwinistas. Alguns de seus maiores defensores (como o biólogo evolutivo William D. Hamilton), e de seus críticos (como o paleontólogo e escritor científico Stephen Jay Gould), estavam presentes. O clima era tenso. A sociobiologia era um sucesso de público, mas estava sendo tratada, por amplos setores da academia, como uma forma moderna de eugenia e de ciência reacionária. Quando chegou a hora da apresentação de seu fundador mais ilustre, Edward O. Wilson (renomado naturalista e maior autoridade mundial no estudo das formigas), o auditório foi invadido por manifestantes com palavras de ordem e cartazes, nos quais apareciam os símbolos nazistas. Como complemento ao protesto, o conteúdo de uma jarra d’água foi despejado na cabeça de Wilson.

Acevedo-Díaz, J.A.
Las actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología en el estudio PISA 2006
Revista Eureka sobre enseñanza de las ciencias - Año 2007 Volumen 4 Número 3. Este artículo describe las principales novedades incorporadas en la evaluación comparativa internacional PISA 2006. Después de analizar el significado de alfabetización científica adoptado, se presta especial atención a la evaluación de actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología, a señalar los aspectos que evalúa esta nueva dimensión y a cómo lo hace el proyecto PISA 2006.
24-8-07

Dirección General de Investigación de la Comisión Europea
Tecnologías de la Información
El Grupo de Expertos en Tecnologías Clave de la Dirección k2 (Prospectiva de Ciencia y Tecnología) de la Dirección General de Investigación de la Comisión Europea ha realizado el informe "Information Techology", que ha sido traducido al castellano por el Circulo de Innovación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones del Sistema madri+d. El objetivo del informe es dar una visión general de los aspectos y tendencias clave de la investigación y desarrollo en las Tecnologías de la Información, complementando a otro informe realizado también desde la Comisión Europea que analiza las Tecnologías de la Comunicación.
19 de agosto de 2007

Trillas, Enric
Multimedia - Las conjeturas
Juicio que se forma de dos conceptos: contradicción e incompatibilidad. Son dos conceptos que la lógica confunde. El razonamiento habitual de las personas es básicamente de tipo conjetural. Hay tres tipos fundamentales de razonamiento: deductivo, inductivo y abductivo. En la charla se muestran modelos de estas características. Palabras Clave: Contradicción, incompatibilidad, álgebra de Boole, conjeturas, tautología, especulación, información, hipótesis, especulaciones, consecuencias, conjeturar, narrar, computar.

Represa Sánchez, Domingo
Multimedia - La gestión de la propiedad intelectual e industrial
Esta charla se hace desde el punto de vista de la experiencia que tiene el CSIC en la protección de la actividad científica que desarrolla mediante las Patentes. El objetivo es promover que las empresas utilicen la protección de la propiedad industrial y propiedad intelectual utilizando las distintas formas jurídicas que el Derecho establece. Además Domingo Represa Sánchez trata de explicar la utilización de estos sistemas de Propiedad Industrial, con sus ventajas y desventajas. Madri+d
13 de agosto de 2007

Antal, Edit
Ciencia, tecnología y sociedad en América del Norte
Antal, Edit “Ciencia, tecnología y sociedad en América del Norte” Revista Digital Universitaria [en línea]. 10 de febrero de 2007, Vol. 8, No. 2. [Consultada: 11 de febrero de 2007]. Disponible en Internet: ISSN: 1607-6079. En la sociedad actual existe una creciente preocupación por el rumbo del avance tecnológico, se ha creado una expectativa por las consecuencias del cambio climático, los potenciales usos del genoma humano y otros productos de la biotecnología reciente. ¿Qué tipo de ciencia se debe hacer? La respuesta de cajón es aparentemente fácil: La investigación científica debe promover el desarrollo humano, disminuir los agravios y aumentar la cualidad de vida de la humanidad (KITCHER, 2003). En América del Norte, con los Estados Unidos en el medio, el tema es particularmente inquietante. Uno de los textos más importantes del siglo XX sobre la política de la ciencia ha sido Science: The Endless Frontier de Vannevar Bush (BUSH, 1990) que abogaba por el financiamiento público de la ciencia y tecnología en los Estados Unidos, bajo la convicción de que el progreso científico es un asunto clave en beneficio de la seguridad de la nación, de mejor salud, más trabajo, mejor nivel de vida, así como del progreso cultural. Sin embargo este argumento simple y pragmático está lejos de resolver las interrogantes actuales ante las nuevas tecnologías, puesto que no es evidente qué se entiende por “progreso”, y menos aún por “progreso cultural”. Sin entrar en mayores discusiones es suficiente decir que, desde luego, queda abierta la pregunta: progreso, ¿para quién y para qué?
10 de agosto de 2007

CIS
Ecología y Medio Ambiente (III) junio 2007
Sólo un 17,7% de los españoles se consideran muy procupados por el medio ambiente. La mitad de los españoles aunque están interesados, no están suficientemente preocupados por los problemas del medio ambiente. El 30% que no están preocupados creen que se debe a falta de educación sobre estos temas (el 50%) o a la escasa información sobre los problemas de medio ambiente. Curiosamente mientras que el 28,5% cree que el principal problema del mundo es el cambio climático sólo el 6,6% creen que este es uno de los más graves problemas de España. La escasez de agua es el mayor problema que perciben en España y la suciedad y las basuras en su ciudad o localidad.
10 de agosto de 2007

Sánchez Ron, José Manuel
La lectura y las ciencias
’Reflexiones para la educación del nuevo siglo’ III Ciclo de conferencias Santillana para el ciclo de primavera 2004. Vivimos en tiempos si no de crisis sí de cambios. De cambios profundos y continuos que afectan con gran rapidez a nuestras existencias. Cambian los objetos con los que nos relacionamos; la estabilidad y tipos de trabajos que podemos esperar; los momentos, frecuencias e incluso maneras de procrear; las formas en que nos relacionamos y comunicamos; las perspectivas que nos aguardan al envejecer.
9 de agosto de 2007

Araújo, Joaquín - Fraguas Forges, Antonio
Multimedia - El Ambiente siempre está en medio
La idea de este encuentro es que pocas cosas han quedado más fuera de circulación del conocimiento cotidiano y sobre todo de sacar consecuencias de esa información como que los seres humanos estamos en medio del ambiente. Nos introduce al pensamiento ecológico. Mediateca de Madri+d.
9 de agosto de 2007

COTEC
Las relaciones en el sistema español de innovación. Libro blanco
Este Libro Blanco, dedicado a las relaciones en el sistema español de innovación, es el resultado de varios debates, realizados a partir de un primer documento o Libro Verde, en los que ha participado un amplio número de expertos de las empresas, las administraciones, el colectivo investigador y las organizaciones de soporte. Recoge unos propósitos que deberían ser objeto de las diferentes relaciones y una serie de posibles pautas que podrían servir de guía en cada relación. Durante 1997, Cotec organizó un extenso debate en todo el territorio nacional para validar una descripción de la situación de la innovación tecnológica en nuestro país. Como base metodológica se recurrió, por primera vez en España, al concepto de sistema nacional de innovación, que pocos años antes habían popularizado los profesores Freeman, Lundvall y Nelson. Se admitió, por tanto, que en el ámbito nacional intervenían en el proceso de innovación diferentes actores, que componían otros tantos subsistemas en continua interacción, siempre con el objetivo de generar y aplicar conocimiento científico y tecnológico económicamente útil.
5 de agosto de 2007

Fumero, Antonio y Roca, Genís
Web 2.0
Colección Fundación Orange
Autores del libro, Antonio Fumero y Genís Roca. Colaboración de Fernando Sáez, doctor ingeniero de Telecomunicación, informático y autor de varios libros de divulgación tecnológica. Esta obra, "Web 2.0", integrada en la Colección Fundación Orange, analiza la evolución que supone para Internet la llamada web participativa, a partir de la aparición de nuevas tecnologías que han propiciado un cambio radical en las rutinas y en la actitud de los usuarios a la hora de sumergir se en Internet.
30 de julio de 2007

Vogt, Carlos
Ética e conhecimento
Um dos grandes desafios do mundo contemporâneo é, ao lado do chamado desenvolvimento sustentável, a transformação do conhecimento em riqueza. Como estabelecer padrões de produção e de consumo que atendam às demandas das populações crescentes em todos os cantos da Terra, preservando a qualidade de vida e o equilíbrio do meio ambiente no planeta? Esta é, em resumo, a pergunta que nos põe o assim chamado desafio ecológico. Como transformar conhecimento em valor econômico e social, ou, num dos jargões comuns ao nosso tempo, como agregar valor ao conhecimento?
24 de julio de 2007

Arteta, J.; Chona, G.; Fonseca, G.; Ibáñez, X. y Martínez, S.
La clase de ciencias y la formación en valores. Estudio de casos sobre cómo los profesores propician valores desde sus acciones
Los individuos manifiestan interpretaciones valorativas y formas de actuación propias de la cultura en un momento histórico; así, los valores adquieren un significado que es interpretado a partir de los códigos de una época. Cortina (2000) señala que los valores son un componente de la vida humana, son un aditamento, que tienen mucho que ver con lo que nos va a las personas. No se puede pretender hablar de valor sin hacer mención de la persona humana y los elementos constitutivos de su ser. Frisancho (2001) afirma que los valores son “anteojos” desde los cuales se examina la realidad y desde los que se actúa; pueden ser personales, sociales (convencionales) o tener aspiraciones de universalidad (valores morales) y orientan nuestras conductas y acercamiento a la realidad. Esta autora plantea que los valores personales, parten de los deseos, intereses y preferencias de las personas, desde su experiencia como ser humano; y que la construcción de normas propende por el orden y la convivencia y por ello, toda persona puede reconocer lo que es institucional y socialmente aceptable. Los valores morales se distinguen por ser universales, inalterables y de naturaleza ética; son normas de vida que se aseguran en el intercambio dialógico, participativo y de sentimientos entre las personas de una comunidad, como respetar la vida, respetar la dignidad de las personas o ser honesto con uno mismo y con los demás. Cortina (2000) considera como valores morales, libertad, justicia, solidaridad, honestidad, tolerancia activa, disponibilidad al diálogo y respeto a la condición humana.

Acevedo Pineda, Elsa Beatriz y Díaz González de Mendoza, Pável
La Formación Integral de Capital Humano para la Investigación.
En el contexto latinoamericano actual la formación de capital humano, para la investigación, plantea numerosos retos y oportunidades a la infraestructura científica y tecnológica de cada nacionalidad. Por su parte los cambios mundiales, caracterizados por la celeridad del desarrollo del conocimiento, exigen rediseñar el perfil de los jóvenes investigadores de acuerdo a las exigencias de cada sociedad. Lo anterior a su vez requiere una acción integral en medio de una atmósfera tanto nacional como internacional, difícil y compleja, debido a la multiplicidad de conflictos propios de una realidad en constante evolución. Explicar los cambios que se deben operar al interior del pensamiento científico latinoamericano, no es tarea fácil, y mucho menos el objetivo del presente trabajo. La idea es despertar interés y compromiso con las reflexiones contextualizas, uno de los pilares de los Estudios de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación CTS+I, partiendo de dos realidades diferentes; Colombia y Cuba.
16-7-07

Lumier, Jacob (J.)
Leitura da Teoria de Comunicação social desde o ponto de vista da Sociologia do Conhecimento (as tecnologias da informação, as sociedades e a perspectivação sociológica do conhecimento)
Ensaio de Sociologia
Para fazer frente aos novos temas e novos desafios à compreensão/ explicação colocados pela cultura do compartilhamento, e malgrado a orientação concurrente da filosofia abstrata da mente orgânica, a nova sociologia do conhecimento oferece à Teoria de Comunicação Social e aos estudos da cognição a noção operativa diferencial do sistema cognitivo que, acentuando o concreto e a assimilação das influências do ambiente de conjunto, libera o conhecimento do seu suposto passado introspectivo e ultrapassa as metodologias introvertidas. Portanto, o sistema cognitivo do qual nos fala a nova sociología do conhecimento revela-se um instrumento de análise e interpretação capaz de aportar maior precisão ao uso da noção complexa do conhecimento na reflexão da sociedade de informação e, por esta via, propiciar uma recolocação mais qualitativa no âmbito da morfología social para os debates do tema e do problema das relações entre as tecnologias da informação e as sociedades. (Julho 2007)
Palavras Chave:
Teoria Sociológica, conhecimento, sistema cognitivo, realidade social, correlações funcionais, microssociologia, sociedades globais, dialética.

Pérez Sedeño, Eulalia
Mujeres en la Historia de la Ciencia
Instituto de Filosofía - CSIC
1-7-07

Pérez Sedeño, Eulalia-Barcos Reyero, Raquel
Mujeres inventoras
Instituto de Filosofía - CSIC
1-7-07

Lafuente, Antonio
Epistemología cívica
La promoción de la cultura científica no puede basarse en el modelo del déficit o, en otros términos, en la convicción de que basta con divulgar contenidos de manera amable o espectacular o insistente. Los laboratorios son un espacio privilegiado de producción de conocimiento. En su interior existen potentes mecanismos de control destinados a garantizar la fiabilidad de cuanto allí se hace o circula por las redes que los interconectan. Pero no sólo hay ciencia en las instituciones científicas, como tampoco son los centros académicos o de investigación los únicos lugares dónde se produce conocimiento.
1-7-07

COTEC
Informe Cotec 2007: Tecnología e Innovación en España
Los últimos datos recogidos por Cotec en su “Informe 2007 sobre Tecnología e Innovación en España” muestran que se mantiene el proceso de convergencia con los principales países de nuestro entorno con un crecimiento del 14% (9% el año anterior) del gasto total en I+D, que sitúa el esfuerzo español en el 1,13% del PIB. Y, aunque la velocidad de este proceso todavía no es suficiente para converger significativamente con la UE-25 y con la OCDE, el panel de expertos consultados por Cotec confirma su optimismo sobre la evolución y la capacidad del sistema español de innovación, principalmente debido al crecimiento en el gasto de I+D empresarial, que se mantiene un año más por encima del 10%, y al potencial de los programas e instrumentos que están poniendo en marcha la Unión Europea y las administraciones españolas.
1-7-07

Callejón, María
I+D, innovación y política pública: hacia una nueva política económica de innovación
Publicado por UOC Papers. Maria Callejón, Directora general de Política de la Pequeña y Mediana Empresa, Ministerio de Industria, España. En este artículo se hace una breve exposición de la posición de las empresas españolas en el contexto internacional con relación a la I+D+i, y también sobre el diseño de las políticas económicas dirigidas a promover la investigación y la innovación. También se aborda el problema que supone la diferenciación entre I+D e innovación, y más adelante se pone énfasis en la dificultad de definir la innovación y establecer tipologías al respecto. En este contexto, se expone el esfuerzo realizado por la OCDE para definir y construir indicadores de I+D+i que faciliten la comparación internacional. En conjunto, este texto ofrece una visión resumida, pero bastante completa, de la situación actual de I+D+i con respecto a las empresas en el Estado español.
1-7-07

Lafuente, Antonio
Nanoética y neohumanidades
La nanoética, a diferencia de la bioética, parece querer emerger antes de que las propias nanotecnologías sean percibidas colectivamente como una amenaza potencial para la salud y el mediomabiente. Los gobiernos no están haciendo lo que deben si no se toman en serio la investigación sobre el impacto potencial del desarrollo de las nanotecnologías. Lo viene diciendo mucha gente y, no hace mucho, fue la propia Royal Society la que lamentaba esta grave irresponsabilidad política. Si las cosas siguen así, hablar de nanociencias y megariesgos será cada vez más frecuente y necesario
1-7-07

Marticorena, Benjamín
Ciencia, Tecnología y Sociedad en el Perú. Memoria de un Compromiso. El CONCYTEC del 2001 al 2006
Esta memoria describe críticamente lo realizado en el CONCYTEC entre el 23 de agosto del 2001 y el 3 de agosto del 2006, en cumplimiento del compromiso asumido con el país al aceptar presidir el Consejo. Se basa en los documentos y experiencias relacionados con las actividades, programas y resultados del trabajo cumplido en estos años y está pensada como testimonio de parte y como reporte obligado de fin de gestión a la comunidad. No es, pues, un documento institucional.
6-7-07

Vázquez, A., Manassero, M. A., Acevedo, J. A. y Acevedo, P. (2007).
Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: la comunidad tecnocientífica.
La naturaleza de la ciencia constituye un contenido innovador y central del currículo de la educación científica orientado hacia la alfabetización científica y tecnológica para todas las personas. Pero su inclusión en el currículo es problemática por su complejidad y novedad, de modo que la selección de sus principales rasgos y contenidos requiere una base sólida. Este artículo muestra los consensos construidos, con una metodología empírica basada en la evaluación por un panel de 16 jueces expertos, sobre las cuestiones del Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS) relativas a las características de la comunidad tecnocientífica, que engloba los rasgos de los científicos y la construcción social del conocimiento científico y tecnológico. Se exponen los consensos alcanzados por una mayoría muy cualificada de los jueces en creencias concretas, tanto las que se consideran adecuadas como inadecuadas. Por último, se discuten las implicaciones de los resultados para la educación científica.
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 6(2), 331-363,

Batista Téllez, Raynel
La actividad del Sector Informal en el manejo de los residuos sólidos urbanos. El caso de Santiago de Cuba.
Este estudio abunda críticamente sobre la participación del sector informal en el manejo de los residuos sólidos, predominantemente en las zonas urbanas, cuando existe un mercado para la venta de los subproductos seleccionados.
Partiendo de estudios realizados por el proyecto de investigación suizo-cubano sobre los residuos sólidos en Santiago de Cuba, y mediante el procesamiento estadístico SPSS, se pudo constatar el carácter evasivo y altamente dinámico de sus relaciones.
En el caso de Cuba, la exploración de la actividad informal y el análisis de sus potencialidades para ejercer una gestión cooperada en el área de los residuos sólidos permitieron elaborar propuestas que estimulen su actividad en beneficio de la economía y el medio ambiente.
3-6-07

Acevedo-Díaz, J.A.; Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, Mª.A. y Acevedo-Romero, P.
Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: aspectos epistemológicos
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Garritz, A.
Análisis del conocimiento pedagógico del curso "Ciencia y Sociedad" a nivel universitario
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Vázquez Alonso, A. y Manassero Mas, Mª.A.
En defensa de las actitudes y emociones en la educación científica (I): evidencias y argumentos generales
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Moro, L.E.; Viau, J.E.; Zamorano, R.O. y Gibbs, H.M.
Aprendizaje de los conceptos de masa, peso y gravedad. Investigación de la efectividad de un modelo analógico
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Cachapuz, A.F.
Arte y ciencia: ¿que papel juegan en la educación en ciencias?
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Seferian, A.E.
La transformación biológica de la biomasa desde un enfoque CTS. Una propuesta didáctica para ciencias naturales en la ESB (12 a 14 años)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Salami, M.A.; da Rocha Filho, J.B.; Galli, C.
Actividades de experimentación con materiales de bajo coste para la enseñanza de física: resistores y capacitores de grafito
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Carretero, Mª.B.
Aprendamos a conocer y respetar el medio que nos rodea de la mano de Leonardo da Vinci
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

OEA
Ciencia, Tecnología, Ingeniería e Innovación para el Desarrollo Una Visión para las Américas en el Siglo XXI
Organización de los Estados Americanos- Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral - Oficina de Educación, Ciencia y Tecnología
28-2-07

BID
Educación, Ciencia y Tecnología en América Latina y el Caribe
Este documento fue preparado por el Subdepartamento de Educación, Ciencia y Tecnología de SDS bajo la supervisión de Daniel Malkin, Subgerente para Educación, Ciencia y Tecnología, quien originó la idea. Juan Carlos Navarro, Aimée Verdisco y Julien Hautier escribieron el capítulo sobre educación. Marta Cehelsky, Gonzalo Rivas, Soledad Mackinnon y Vania Salas García trabajaron en el capítulo sobre ciencia y tecnología. Danilo Piaggesi, Rafael Anta, Robert Vitro y Luana Ladu prepararon el capítulo sobre tecnología de la información y comunicación. Sabrina Passos apoyó el proceso. Se recibieron valiosos comentarios de José Antonio Mejía- Guerra (SDS/POV) y Vladimir Lópes-Bassols (OCDE).
27-2-07

Gil Pérez Daniel - Vilches, Amparo
Educación ciudadana y alfabetización científica: mitos y realidades
Revista Iberoamericana de Educación. Numero 42
25-02-07

Lopes Reis, Márcia
Educação para e-cidadania: entre a reinvenção das práticas cívicas e o neo-tecnicismo
Revista Iberoamericana de Educación. Numero 42
25-02-07

Martín Gordillo, Mariano
Conocer, manejar, valorar, participar: los fines de una educación para la ciudadanía
Revista Iberoamericana de Educación. Numero 42
25-02-07

Gros Begoña - Contreras David
La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas
Revista Iberoamericana de Educación. Numero 42
25-02-07

Garritz Andoni
Naturaleza de la ciencia e indagación: cuestiones fundamentales para la educación científica del ciudadano
Revista Iberoamericana de Educación. Numero 42
25-02-07

Jiménez de Parga, David Cierco
"AVANZA": el compromiso del Gobierno con el desarrollo de la Sociedad ón y la convergencia con Europa.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

López Sánchez, J.I. y Arroyo Barrigüete, J.L.
Externalidades de red en la economía digital: una revisión teórica.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Maícas, Juan Pablo
Costes de cambio y efectos de red en la industria de la telefonía móvil. El referente español.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Montoro Sánchez, María Ángeles y Ortiz de Urbina Criado, Marta
Los acuerdos de cooperación y las fusiones y adquisiciones en el ámbito de las TIC en la Unión Europea.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Huergo Orejas, Elena e Muñoz Hernández, Israel J.
Condicionantes de la competencia en los servicios de telecomunicaciones: evidencia internacional.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Cabrera, Jesús y G. Zaballos, Antonio
Evolución de precios de los servicios de telecomunicaciones: regulación Price Cap.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Rodríguez Monroy, Carlos y Almarcha Arias, Carlos
Agilidad empresarial y tendencias en los sistemas de información de los operadores de telecomunicaciones.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Bel, Germà; Calzada, Joan y Insa, Raquel
Competencia y regulación de la interconexión en la televisión digital.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

D. Sandulli, Francesco; Minguela Rata, Beatriz; Rodríguez Duarte; Antonio y López Sánchez, J.I.
El comercio electrónico en España: un análisis del proceso de compra de las empresas españolas.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Moral Pajaes, Encarnacióny Bernal Jurado, Enrique
Las TIC como instrumento de internacionalización: el caso de la industria española.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Iturralde Ibarlucea, María Isabel y Quirós Romero, Cipriano
Liberalización y eficiencia en el sector postal de la Unión Europea.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Klett Butragueño, Pedro y García Ortega, Antonio
El papel de las TIC en el crecimiento e internacionalización de un Grupo. La estrategia de GONVARRI.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Castillo, Antonio
Los sistemas de información y su impacto en la competitividad empresarial. El caso de Telefónica en el Distrito C.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Moyano Fuentes, José y Núñez Nickel, Manuel
Nuevas medidas de competencia entre poblaciones de empresas. Aplicación a la industria almazarera giennense.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Portillo, Luis
"Existes", un proyecto de buscador federado para contenidos de Internet en español.
Revista Economía Industrial número 361: Economía de la Información y la Comunicación: Externalidades y Mercados
16-2-07

Ros Perán, Francisco
Protagonismo en el cambio tecnológico.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Varian, Hal R.
Copying and copyright: los derechos de propiedad en la era de internet.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Banegas Nuñez, Jesús
La innovación tecnológica, hoy las TIC, motor del crecimiento económico: el caso español.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Vilaseca i Requena, Jordi y Torrent i Sellens, Joan
TIC, conocimiento y crecimiento económico. Un análisis empírico, agregado e internacional sobre las fuentes de la productividad.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

de Pablo Martí, Federico; Mañas Alcón, Elena y Cuadrado Roura, Juan Ramón
El impacto de las TIC en las formas de consumo familiar.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Gimeno, Manuel
Las tecnologías de la Información y la Comunicación en las pymes y otros avatares.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Pérez Pérez, Manuela; Martínez Sánchez, Ángel; de Luis Carnicer, Pilar y Vela Jiménez, María José
Las TIC en las pymes: Estudio de resultados y factores de adopción.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

de los Llanos Matea, María
Los problemas de medición por cambios de calidad en las TIC: evidencia para España.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Gómez Sanz, Nuria; López Santiago, Luis Antonio y Tobarra Gómez, M.ª Ángeles
Difusión y absorción de las TIC en la economía española.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Salmerón, José Luis y Bueno, Salvador
Evaluación sectorial de las tecnologías de la información.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Blanco, Francisco
La experiencia de Telefónica en las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Guerra, Antonio; Macia, Antonio y Delgado, Alberto
La externalización, una realidad integrada en la gestión de la empresa
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Hernández Cerdán, Jesús
La importancia de los indicadores de calidad de patentes en la nueva economía institucional. Una perspectiva macroanalítica.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Sánchez Macías, José Ignacio y Calero Pérez, Pedro
Culminación del proceso de liberalización del sector eléctrico y desarrollo del mercado en baja tensión.
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Requena Silvente, Francisco y Castillo Giménez, Juana
El papel de las economías de la información en la elección del destino de las exportaciones expañolas
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Frías San Román, José
La tercera edición del Manual de Oslo amplía el concepto de innovación a la de carácter no tecnológico
Revista Economía Industrial. Núm. 360: Economía de la Información y la Comunicación: Difusión e impacto de las TIC
16-2-07

Mella Garay, Elia
La Educación en la Sociedad del Conocimiento y del Riesgo
Los desafíos que la sociedad actual le plantea a la educación se consideran desde la perspectiva de la construcción del conocimiento y de una sociedad democrática, proponiendo el desarrollo de competencias profesionales, que posibiliten que las personas, en el contexto de la sociedad del conocimiento y del riesgo, sean capaces de posicionarse e integrarse en ella, aportando reflexiva y críticamente, a la construcción y desarrollo del ser humano como individuo y al de la sociedad en su conjunto.
Palabras claves: Educación- sociedad del conocimiento- interacción dialógicasociedad del riesgo-competencias.
Enlace a www.facso.uchile.cl
10-2-07

OCDE
Manual de Oslo
terceira edição. Versão em português FINEP
5-2-07

OCDE
Manual de Oslo
Tercera edición. Versión española de Tragsa
2-2-07

Cruces, José Miguel y Vessuri, Hebe
Ciencia y tecnología. Venezolan@s participan y opinan
Ministerio de Ciencia y Tecnología
31-1-07

Acevedo-Díaz, J.A.; Vázquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, Mª.M. y Acevedo-Romero, P.
Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: fundamentos de una investigación empírica
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Aragón, Mª.M.
La ciencias experimentales y la enseñanza bilingüe
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Carrasquinho, S.; Vasconcelos, C. y Costa, N.
Resolución de problemas en la enseñanza de la geología: contribuciones de un estudio exploratorio
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Carreteto, Mª.B.
Wolfgang Amadeus Mozart nos ayuda a estudiar anatomía
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Criado, A.M.; del Cid, R.; García-Carmona, A.
La cámara oscura en la clase de ciencias: fundamento y utilidades didácticas
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Gallego, A.P.
Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Guisasola, J.; Solbes, J.; Barragués,J.I.; Moreno, A. y Morentin, M.
Comprensión de los estudiantes de la Teoría Especial de la Relatividad y diseño de una visita guiada a un museo de la ciencia
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Oliva, J.Mª. y Aragón, Mª.M.
Pensamiento analógico y construcción de un modelo molecular para la materia
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Palacios, S.L.
El cine y la literatura de ciencia ficción como herramientas didácticas en la enseñanza de la física: una experiencia en el aula
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007

Sierra, C.E.J.
Fortalezas epistemológicas y axiológicas de la ciencia-ficción: un potosí pedagógico mal aprovechado en la enseñanza y divulgación de las ciencias
Revista Electrónica de la Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia-EUREKA Volumen 4, Número 1. Enero de 2007
28-1-07

Secretaria de Estado de universidades e investigación - FECYT
Actividades en Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica - España
Aprobado por la Comisión Permanente de la CICYT en su reunión del 19 de diciembre de 2006
26-1-07

Medina Vásquez, Javier y Ortegón, Edgar
Manual de prospectiva y decisión estratégica: bases teóricas e instrumentos para América Latina y el Caribe
El presente Manual sobre Prospectiva y Decisión Estratégica para América Latina y el Caribe constituye un esfuerzo de síntesis analítica, conceptual, operativa e instrumental sobre los fundamentos teóricos y prácticos que sustentan la construcción del futuro, la visión de largo plazo, la transformación productiva y la transición hacia una sociedad y economía del conocimiento.
21-1-07

Hidalgo Nuchera, Antonio - León Serrano, Gonzalo
La importancia del conocimiento científico y tecnológico en el proceso innovador
REVISTA Madri+d
Número 39, noviembre-diciembre 2006

Marín, Francisco
El valor del conocimiento científico en la empresa
REVISTA Madri+d
Número 39, noviembre-diciembre 2006

Pastor Gómez, Antonio J.
Conceptos fundamentales para el diseño de estrategias de innovación
REVISTA Madri+d
Número 39, noviembre-diciembre 2006

Gascón Cánovas, Juan
Propuestas para el desarrollo sostenible de un modelo colaborativo y competitivo en I+D+i
REVISTA Madri+d

Número 39, noviembre-diciembre 2006

Molero José
Informe crítico sobre la innovación tecnológica en la economía española: abriendo la “caja negra”
REVISTA Madri+d
Número 39, noviembre-diciembre 2006

García Manjón, Juan Vicente - Mompó Gómez, Rafael
Análisis de las estrategias de innovación utilizadas por las pequeñas y medianas empresas del sector TIC servicios
REVISTA Madri+d
Número 39, noviembre-diciembre 2006

Rodríguez Pomeda, Jesús
Revisión de varias páginas electrónicas de la ciencia y la tecnología europeas
REVISTA Madri+d
Número 39, noviembre-diciembre 2006

García Camús, Juan Manuel y García Laborda, José Ángel
Biocarburantes líquidos: biodiésel y bioetanol
Informe de vigilancia tecnológica

Madri+d
La propiedad de la Sociedad del Conocimiento
Colección madri+d

González Hermoso de Mendoza, Alfonso
Veinte años de ley de la Ciencia. Una generación después
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Marcellán Español, Francisco
El impacto de la Ley de la Ciencia en el Sistema Español de Investigación Desarrollo e innovación: Una perspectiva de futuro
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Pavón, Julián
De la Ley de Innovación a la Ley de la Ciencia: Historia del camino inverso
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Muñoz, Emilio - García Arroyo, Arturo
El nacimiento de la Ley de la Ciencia: el sueño del progreso
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

León, Gonzalo
Las consecuencias de la Ley de la Ciencia en la planificación de la ciencia y la tecnología española
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

González Hermoso de Mendoza, Alfonso
Organización territorial del estado en Ciencia y Tecnología. Propuestas para la integración de las políticas públicas
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Toharia, Manuel
(In)cultura Científica, veinte años después
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Pérez Sedeño, Eulalia - Alcalá, Paloma
La Ley de la Ciencia veinte años después: ¿dónde estaban las mujeres?
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Salinas, Concepción - Molina, Miguel Ángel
La Ley de la Ciencia y la investigación militar
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Lafuente, Antonio
Ciencia 2.0
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Morcillo, Patricio
La Ley de la Ciencia y cambio cultural: hacia la implantación de una cultura de investigación-innovación
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Buesa, Mikel
El Sistema Nacional de Innovación en España
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Durán, Alicia
La Ciencia y la actividad productiva
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

González, Arturo
Nuevos espacios para la Ciencia: los parques científicos y tecnológicos
Felipe Romera
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

González Romero, Arturo
Conocimiento, innovación y crecimiento económico
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Garmendia, Cristina
La empresa como usuaria y creadora de la Ciencia
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Fernández de Labastida, José Manuel
La Ley de la Ciencia de 1986 y la Ley de Agencias Estatales de 2006
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Martín Pereda, José Antonio
Notas sobre la evaluación en los inicios del Plan Nacional de I+D
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Cueto Pérez, Miriam
La Ley de la Ciencia y la coordinación en materia de Investigación
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

de la Concha, Serafín
La Ley de la Ciencia y la internacionalización de la investigación
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

del Pozo, Luis
La transferencia de tecnología en el desarrollo de la ley de la ciencia
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Gutiérrez Fuentes, José Antonio
XXº aniversario de la Ley de la Ciencia. La sanidad, la Ley de Cohesión Sanitaria y la Ley de la Ciencia.
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006

Vázquez, A., Acevedo, J. A. y Manassero, M. A. (2006).
Aplicación del Cuestionario de Opiniones CTS con una nueva metodología en la evaluación de un curso de formación CTS del profesorado.
Tarbiya, 37, 31-65.
Este estudio muestra la aplicación del Cuestionario de Opiniones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS) con una nueva metodología de respuesta múltiple para la evaluación más válida y significativa de las actitudes de una muestra de profesorado sobre los temas Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), así como la eficacia de un curso de formación para modificar las creencias iniciales del profesorado. Se analiza esta metodología, su validez para el contraste estadístico de hipótesis, su capacidad para evaluar de manera más precisa, cualitativa y cuantitativamente, las creencias CTS del profesorado y para dar cuenta de aquellos aspectos modificados después de participar en el curso de formación CTS. Por último, se sugieren algunas implicaciones de la educación CTS para el profesorado.
Palabras clave: Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS); Evaluación de actitudes CTS; Cuestionario
de Opiniones CTS; Modelo de Respuesta Múltiple; Evaluación de un Curso de Formación del Profesorado.

Albornoz, Mario y Alfaraz, Claudio
Redes de conocimiento: construcción, dinámica y gestión
El libro desarrolla una reflexión sobre las redes de conocimiento desde distintas miradas, analizando las oportunidades que abren y las dificultades que encuentran, particularmente en el contexto iberoamericano. Los trabajos aquí reunidos se refieren a los procesos que conducen a la creación de redes de conocimiento, las dinámicas que éstas adquieren y las formas de gestión que adoptan. El propósito del volumen es el de contribuir a una reflexión acerca de las estrategias más adecuadas para fortalecer los procesos interactivos y el desarrollo de capacidades conjuntas mediante la participación en la trama de una red.

Stern, Nicholas
Informe Stern. La economía del cambio climático
Resumen en español con acceso a Informe completo en inglés

Romo, Santiago; Conesa, Fernando; Martínez, Constantino
La encuesta de RedOTRI Universidades 2005 sobre actividad en transferencia de conocimiento: contexto internacional
REVISTA Madri+d. Número 38, septiembre-octubre 2006.

Gerardo Penas García, Gerardo - Núñez Delgado, Niurys
La patente como instrumento de valoración del conocimiento
REVISTA Madri+d. Número 38, septiembre-octubre 2006.

Goenaga, Xavier
La importancia de la investigación y de la transferencia de conocimiento en la Estrategia de Lisboa
REVISTA Madri+d. Número 38, septiembre-octubre 2006.

Menéndez Pérez, Emilio
Energía. La necesidad de trabajar en ciencia y tecnología
REVISTA Madri+d. Número 38, septiembre-octubre 2006.

Ondategui, Julio César
Parques Científicos, Centros e Infraestructuras Tecnológicas: una propuesta de análisis trespassing entre la economía industrial y la gestión del conocimiento
REVISTA Madri+d. Número 38, septiembre-octubre 2006.

Vázquez, A - Acevedo, J.A., Manassero, M.A. y Acevedo P.
Actitudes del alumnado sobre ciencia tecnología y sociedad, evaluadas con un modelo de respuesta múltiple.
2006 Revista Electrónica de Investigación Educativa, 8 (2).

Gil Pérez, Daniel - Vilches, Amparo - Toscano Grimaldi, Juan Carlos - Macías Álvarez, Óscar
Década de la Educación para un Futuro Sostenible (2005-2014): un punto de inflexión necesario en la atención a la situación del planeta
El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las Naciones Unidas, se ha considerado necesario instituir una Década de la Educación para un Futuro Sostenible, destinada a lograr la implicación de todos los educadores en la formación de una ciudadanía atenta a la situación del planeta, y que esté preparada para la toma de decisiones.
El artículo se basa, explícitamente, en los contenidos incorporados a la página http://www.oei.es/decada creada por la oei como apoyo decidido a la Década, y aborda con cierto detenimiento el concepto de sostenibilidad. Así mismo, describe la actual situación de emergencia planetaria (una contaminación sin fronteras, el cambio climático, la pérdida de la diversidad biológica y cultural, etc.), analiza sus causas (un crecimiento económico al servicio de intereses particulares a corto plazo, los fuertes desequilibrios y los conflictos asociados, la explosión demográfica), y discute las posibles soluciones que exigen la conjunción de medidas tecnológicas, educativas y políticas

Camisón Zornoza, César - March, Isidre
Cooperación, Innovación y Conocimiento
Sistema Madri+d
7-9-06

Claver Cortés, Enrique - Zaragoza Sáez, Patrocinio del Carmen - Quer Ramón, Diego
Fuentes de colaboración para la creación de conocimiento en las subsidiarias españolas de multinacionales extranjeras
Sistema Madri+d
7-9-06

Muñoz Doyague, María Felisa - Nieto Antolín, Mariano
Relaciones sociales y creatividad en la empresa: la importancia de la calidad de las interacciones del empleado con su entorno más cercano
Sistema Madri+d
7-9-06

García-Canal, Esteban - Sánchez Lorda, Pablo - Valdés Llaneza, Ana
La organización de las alianzas de I+D y la protección de los derechos de la propiedad industrial. Evidencias de la industria de las telecomunicaciones
Sistema Madri+d
7-9-06

Álvarez, Isabel - Fonfría, Antonio - Marín, Raquel
El papel de la cooperación en el perfil competitivo de las empresas españolas
Sistema Madri+d
7-9-06

Ganzarain, Jaione - Goñi, Juan José - Zabaleta, Noemi
La transferencia de tecnología en un contexto educativo cooperativo
Sistema Madri+d
7-9-06

Rodríguez Ruiz, Óscar
Por qué he dejado de creer en la evaluación basada en las citas científicas
Sistema Madri+d
7-9-06

Vázquez Alonso, A.; Acevedo Díaz, J.A.; Manassero Mas, Mª.A. y Acevedo Romero, P.
Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple
REVISTA EUREKA sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Año 2006 Volumen 3 Número 3

Cabo Hernández, J.M.; Enrique Mirón, C. y Cortiñas Jurado, J.R.
Opiniones e intenciones del profesorado sobre la participación social en ciencia y tecnología. El caso de la biotecnología
REVISTA EUREKA sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Año 2006 Volumen 3 Número 3

Acevedo Díaz, J.A.
Relevancia de los factores no-epistémicos en la percepción pública de los asuntos tecnocientíficos
REVISTA EUREKA sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Año 2006 Volumen 3 Número 3

Gil Pérez, D. y Vilches, A.
Algunos obstáculos e incomprensiones en torno a la sostenibilidad
REVISTA EUREKA sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Año 2006 Volumen 3 Número 3

Pérez, H. y Solbes, J.
Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la Relatividad
REVISTA EUREKA sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Año 2006 Volumen 3 Número 3

Auler, Décio e Delizoicov, Demétrio
Ciência-Tecnologia-Sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC)
1-9-06

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